課程類別
本地
課程規劃
因應兒童身心發展,以情境故事導入、操作性遊戲方式,由淺入深地啟發幼兒在六大範疇方面的發展潛能,培育小朋友在語文、早期數學、藝術、體能與健康、個人與群體、科學與科技的學習能力,並配合幼兒的學習興趣延伸專題研習和設計活動。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
採用主題及活動教學,透過實地參觀、專題研習和設計活動,多給予兒童主動探索、互動學習的機會,啟導思維和群性發展
兒童通過觀察、從科學實驗中自我探究及分析事物、數學認知、共同閱讀圖書、朗讀英文/普通話/粵語兒歌、講故事、分享生活經驗、小組活動、在設計活動中匯報,培養兒童的思考及解難能力,提升兒童在語文、德育、情緒、社交、體能、音樂、美藝創意活動及各方面的興趣,豐富兒童的生活經驗和自信
兒童學習經驗評估
結合持續性觀察和總結性評估、客觀地記錄兒童的學習表現,分析孩子們各方面的發展和學習成效,並建立兒童學習檔案,充分表現孩子們的整體發展。