課程類別
本地
課程規劃
依據「學前教育課程指引」編排,配合兒童的興趣、能力和經驗,以螺旋的形式由淺入深,綜合各科以多元化及啟發性活動深化學習,幫助兒童在知識、技能、態度上均衡發展,奠下良好的基礎。著重品德的培育,關注社會,具責任感。有系統的健康教育課程,讓兒童從小確立健康生活模式。推行
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全人教育幼兒課程,幫助兒童建立正向的價值觀,從而提升個人的心理素質。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
推行「聲情教學」,一套揉合教育心理學,以故事配合戲劇元素的全腦教學法,透過多元感官吸收所學,課堂中鼓勵小組討論、發表意見,營造互相分享、和諧合作的學習氣氛,有效提升兒童聽、說、讀的能力
採用活動教學,從遊戲中探索學習,建立自信,啟發潛能
專題研習發揮兒童主動學習精神及創意思維
戶外全方位學習,擴闊視野,豐富課外知識,透過親身的觀察,獲取第一手的經驗來建構知識
每星期五天英語課,分別以全班及小組課進行,通過故事、兒歌、歌曲、戲劇、朗讀等有趣的活動,讓孩子從聽、講、讀方面輕輕鬆鬆學習,由幼班開始有系統地學習英語拼音
兒童學習經驗評估
持續觀察記錄兒童的學習成效,並於主題完結後製作主題評估報告,讓家長了解兒童學習情況。日常收集兒童個人資料、作品、工作紙、活動記錄及成果等,匯集成個人的學習歷程檔案。學期終製作發展評估報告、成長報告及健康檔案。