課程類別
本地
課程規劃
按照兒童身心發展編定,配合兒童的學習興趣。由淺入深、由舊到新、由已知到未知、由具體到抽象、由整體到部分。把來自不同的領域但同一程度的課程,且內容具關聯的部分統整;藉此幫助兒童從各科目所學到的經驗得以統一與聯貫,進而產生更靈活的運用。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
主要以主題教學配合全語文概念,並透過戲劇、故事、遊戲、觀察、參觀及設計活動等形式,讓兒童自行探索、操弄,從而建構不同的知識,並學習解決困難的方法
兒童學習經驗評估
每年設四次持續性觀察記錄兒童的發展及學習成效。