課程類別
本地
課程規劃
參照《學前教育課程指引》按兒童年齡特性及心理發展,依據兒童的學習是循序漸進、由淺入深的理論基礎設計。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
以兒童為主導、師生彼此互動建構、培養創意潛能,透過小組或全班教學形式進行
透過遊戲學習、參與社區活動、參觀等活動 增進兒童的學習興趣與動機,從而啟發兒童的理解、辨別、創造力,並培養思考與表達能力
兒童學習經驗評估
採用「兒童學習及發展檔案」,以持續性觀察方法,就兒童的個人成長發展及學習進行評估。