課程類別
本地
課程規劃
遵照教育局「學前教育課程指引」編製五育均衡的課程,利用藝術語文綜合課程,配合英語及普通話教學,提昇幼兒對藝術的興趣及兩文三語的能力,讓幼兒建立主動學習的態度和勇於解難的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
教師設計富趣味和配合本校學生生活經驗的活動,運用小組、全班及區角模式進行教學,兒童從真實環境中觀察、透過資料搜集、討論、記錄及經驗分享建構學習
幼兒主導學習,又從互動中激發他們思考,發揮其創意和想像力
校方為學生提供與學習內容相關的戶外參觀活動,以豐富兒童的見聞,又配合資訊科技發展,適當地運用電子白板進行互動教學,增加學生的學習興趣
兒童學習經驗評估
本校採用持續性評估方式,教師透過觀察學生日常學習活動的表現、記錄兒童學習的成效,為學生建立「個人歷程檔案」,以及學期終的「總結性計評估表」等,以不同角度將幼兒各階段的學習和發展情況記錄下來。