課程類別
本地
課程規劃
參照《學前教育課程指引》,按兒童的能力、興趣、身心發展的需要和已有經驗,配合多元化教材和活動,以小組模式進行觀察、教學活動及討論。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
以活動教學模式,透過觀察、討論、多元化之教材和活動進行學習,並培養兒童主動學習,從兩文三語及讀寫算使兒童在知識、技能和態度均衡發展,本學年透過推動不同的視藝活動,提升幼兒的學習興趣,並藉宗教課程及週會活動,培育幼兒德育和靈育的發展
此外,由有體適能專業導師設計及帶領幼兒體能活動
兒童學習經驗評估
本校的「學習歷程檔案」內容包括各式評量表,如兒童發展記錄、兒童學習活動記錄、主題評估表、家長評估、幼兒自評及美勞作品等。老師透過日常的觀察、記錄和分析,持續性評估幼兒在校內的學習表現,讓家長更了解幼兒的成長發展。