課程類別
本地
課程規劃
根據《學前教育課程指引(2017)》及按照學校的環境特質並校本資源,配合兒童的能力、興趣及發展需要,設計以兒童為本的課程,讓兒童從活動及遊戲中進行探索、操弄,在互動學習中建構知識。並因應社會、時事及兒童的生活經驗作專題探討。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
大班教學、小組學習、活動教學、小組探究、專題研習、設計活動、參觀及戶外學習
兒童學習經驗評估
運用主題評估表、持續評估表、兒童作品、相片記錄及觀察記錄,描述及分析兒童的學習表現,評估兒童的學習成效;並藉著老師評估、家長評估、兒童自評及兒童互評來評估兒童的學習進程;以兒童學習檔案展示兒童的學習表現及獨特性。