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黃大仙官立小學的校徽

黃大仙官立小學
Wong Tai Sin Government Primary School (WTSGPS)

官立全日   不適用   官立全日   觀塘官立中學何文田官立中學賽馬會官立中學龍翔官立中學  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
九龍黃大仙正德街一百號(點去)

電話:
傳真:
23202440

黃大仙官立小學-Wong Tai Sin Government Primary School

學校資料

校監/ 校管會主席:
黎錦棠先生
校長:
鄧筱筠女士
學校類別:
官立全日
學生性別:
男女
辦學團體:
政府
宗教:
不適用
創校年份:
1959
校訓:
誠,謙,禮,信
學校佔地面積:
約 2800平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
觀塘官立中學、何文田官立中學、賽馬會官立中學、龍翔官立中學
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
-
作特定用途的核准收費
$300(校本管理費)
其他收費
$80(全年視藝費)

學校設施

課室數目:
24
禮堂數目:
1
操場數目:
1
圖書館數目:
1
特別室:
校園電視台、圖書館、視藝室、英語室、多媒體室、音樂室、活動中心、綜合活動室多個、輔導室、遊戲治療室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道及暢通易達升降機。
其他:
$80(全年視藝費)

教師資料

核准編制人數:
38.0
全校教師總人數:
44

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
93
碩士、博士或以上:
27
特殊教育培訓:
24

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
7
5-9 年:
7
10 年或以上:
86

班級結構

班級
班數
小一:
4
小二:
4
小三:
4
小四:
4
小五:
4
小六:
4
班級教學模式:
小班教學,推動腦科學學習,高參與、高互動、高思考、高自信,並鼓勵學生自理自學,照顧學習多樣性,安排小一及小六銜接課程,提升學生兩文三語能力。
班級結構備註:
-

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
一至二年級平均分班,三至六年級按學生的學習能力及需要編班。
多元學習評估:
注重進展性及多元化評估模式,除測考以外,課堂以活動、匯報及討論形式,發展學生自評、互評及反思能力。課業方面能以多元化模式引領學生學習思維,更以自主學習模式,啟發及培養學生獨立學習的能力。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
9
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:15
一般放學時間:
下午 03:15
午膳時間:
12:35 - 13:10
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。
健康校園生活:
安排早操時段,推行綠色低碳校園生活、自理自學計劃及綜合學習課,參加健康飲食在校園等活動,培養學生健康、積極正面的態度。
備註:
全校採用小班教學,推行全方位學習,重視體、藝及多元智能的發展。著重照顧學習多樣性,提升學生表達及溝通能力。

全方位學習活動

全方位學習活動:
主題式跨學科活動:STEM跨學科活動週及藝術教育日等。
各學科活動:英語日、戶外學習日、常識科技日等。
多元化課外活動:3D打印班、Lego班、英語話劇、管弦樂、花式跳繩等。
多項服務團隊:環保大使、升旗隊等。
參與社區活動:探訪老人院、親子賣旗等。

辦學宗旨

辦學宗旨:
1. 讓學生在和諧、關愛、富啟發性及鼓勵性的環境中學習,使學生在德、智、體、群、美五育方面,得到均衡的發展,協助學生培養優良品德,建立正確價值觀及積極人生觀。 2. 透過全方位學習活動,發掘學生潛能,讓他們充分發展各方面的才能,將來成為富自信,有責任感及貢獻的良好公民。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
學校管理委員會由教育局委派的主席帶領校長、教師、家長、校友及專業社會人士代表組成。行政小組分為管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
學校管理委員會於一九九九年九月成立,委員由教育局首席助理秘書長、兩名教師代表、兩名家長代表、一名校友代表及一名社會人士組成。每學年最少召開三次會議,務使學校的管理工作能更具效率和成效,從而提高教育質素
環保政策:
綠色學校,推行環保低碳生活,培訓環保發明家。
學校關注事項:
1. 優化校本科研文化,提升不同學習能力學生的自學能力及學習自信,加強照顧學習多樣性的學教效能。
教學規劃
學習和教學策略:
推行「合作學習及腦科學及思維為本」教學策略,配以聲情教學,以學生為主導,提升思維能力,提升參與度,推動生生互助及互學的文化,有效照顧學生的學習多樣性。課堂安排小組討論、匯報及分享活動,提升兩文三語的表達能力。利用多層次提問方式,提升思維、解難及創意能力等共通能力。
關鍵項目的發展:
1. 優化校本科研文化,提升不同學習能力學生的自學能力及學習自信,加強照顧學習差異的學教效能。

2. 加強德育及公民教育,建立校本道德核心價值觀,培養學生正確價值觀及態度。
共通能力的培養:
藉多元化教學策略、全方位學習及專題研習等活動,提升學生解難、表達溝通及協作能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
設導修課、課後功課輔導班、小組教學及學習支援課程、測考調適、及早識別和輔導有特殊學習需要學生。設資優及拔尖課程,提升尖子學生的潛能及信心,「關懷大使」輔導小一學生,「讀默寫大使」輔導小二及小三學生、安排小一適應及小六升中銜接課程等。
課程剪裁及調適措施:
1. 按能力編班,為學生提供適切的學習進程。 2. 課程調適及拔尖課程。
家校合作及校風
家校合作:
組織家長義工,舉辦親子講座、親子閱讀日營、家長興趣班及親子活動等。
校風:
學校管理委員會於一九九九年九月成立,委員由教育局首席助理秘書長、兩名教師代表、兩名家長代表、一名校友代表及一名社會人士組成。每學年最少召開三次會議,務使學校的管理工作能更具效率和成效,從而提高教育質素
學校發展
學校發展計劃:
1. 優化校本科研文化,提升不同學習能力學生的自學能力及學習自信,加強照顧學習差異的學教效能。

2. 加強德育及公民教育,建立校本道德核心價值觀,培養學生正確價值觀及態度。
教師專業培訓及發展:
透過校本「腦科學及思維為本教學策略」培訓課程,提升教師專業知識及教學策略,積極鼓勵進修電子教學及自主學習課程,建立教研課研、同儕備課觀課、公開觀摩課等文化,促進團隊專業及協作精神。
學費減免:
不適用。
其他:
15-16年度在全港再生能源綠化設計比賽獲亞軍,園藝組季軍及十多個獎項,各學科及體藝比賽共獲164個獎項,學生被選為優秀學生及黃大仙區傑出學生優秀獎。

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