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長洲聖心學校的校徽

長洲聖心學校
Cheung Chau Sacred Heart School

資助全日   天主教   資助全日  

學校資料

長洲聖心學校-聯絡資料

分區:
離島區

校網編號:
97

地址:
新界長洲教堂路長洲地段第916及1092號(點去)

電話:
傳真:
29819244

長洲聖心學校-Cheung Chau Sacred Heart School

長洲聖心學校-學校資料

校監/ 校管會主席:
李惠芳女士
校長:
王玉嫻女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
天主教香港教區
宗教:
天主教
創校年份:
1953
校訓:
信、望、愛
學校佔地面積:
約 900平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
97
校車服務:
-
家長教師會:
舊生會校友會:

長洲聖心學校-全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$40
作特定用途的核准收費
課室冷氣費$240
其他收費
-

長洲聖心學校-學校設施

課室數目:
12
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
5 間(電腦室、音樂及視聽教育室、英語學習室、輔導教學室及輔導員室)。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道。
其他:
-

長洲聖心學校-教師資料

核准編制人數:
22.0
全校教師總人數:
24

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
100
碩士、博士或以上:
29
特殊教育培訓:
50

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
8
5-9 年:
25
10 年或以上:
67

長洲聖心學校-班級結構

班數
小一:
2
小二:
1
小三:
2
小四:
2
小五:
2
小六:
2
班級教學模式:
校本小班教學:以全校參與模式照顧學生的不同學習需要。
班級結構備註:
-

長洲聖心學校-學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
多元學習評估:
一至五年級每學期一次的全科總結性評估及一次部分科目中期評估;六年級全學年三次總結性評估。亦透過多元化評估模式進行進展性評估,如課業、單元評估等,給予學生適當的回饋,讓學生改善學習。
分班安排:
以學生平均能力分班(於評估的表現)。

長洲聖心學校-學校生活

每週上學日數:
5
每日一般上課節數:
9
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:10
一般放學時間:
下午 03:30
一般上學時間:
上午 08:10
午膳時間:
12:40 - 13:30
午膳安排:
由家長安排。
健康校園生活:
提供優良環境,給予學生優質教學,配合靈性薰陶、多元化課後活動、教育講座、課外學習,使之養成良好的行為習慣,實踐維護個人健康。
備註:
-

長洲聖心學校-全方位學習活動

全方位學習活動:
英文及普通話朗誦、劍橋英語、奧數、機械人、科學實驗、四驅車、歌詠、小結他、非洲鼓、中國鼓、乒乓球、羽毛球、籃球、足球班、網球、欖球、花式跳繩、武術、公益少年團、跆拳道、中國舞、芭蕾舞、童軍、少年警訊、基督小先鋒、主日學。

長洲聖心學校-辦學宗旨

辦學宗旨:
本校秉承天主教教育的目的與方向,注重培育身心健全的學生,讓他們接受「德、智、體、群、美、靈」的全人教育,並能愛己愛人,關心國家,貢獻社會。

長洲聖心學校-學校特色

學校管理
學校管理架構:
法團校董會 > 校監 > 校長 > 副校長 > 主任 > 教師 > 書記 > 校務員。由法團校董會訂定學校教育方針,校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會,成立日期 :2015年4月1日 成員 : 辦學團體校董、家長校董、教員校董、校長(當然校董)、校友校董、獨立校董及替代校董。
環保政策:
課室、教員室及校務處設置廢紙回收箱。舉辦廢物回收活動:中秋節月餅盒回收、聖誕節卡回收及利是封回收等,藉此加強學生的環保意識。
學校關注事項:
1. 培養正確價值觀,活出聖心人愛主愛人素質。 2. 提升課堂學習效能。
教學規劃
學習和教學策略:
1. 透過有效能之課堂活動及多元化的教學策略,提高學生於課堂之參與機會、學習興趣及動機,提升課堂學習之效能。 2. 中文科以普通話教授中文,並參加教育局的「初小中文分層支援教學模式」計劃,着重學習策略的訓練;英文科著重發展學生寫作訓練;數學科重視實作活動,建構及鞏固知識。 3. 提供全方位學習及探究式學習經歷;以跨學科學習活動培養共通能力。 4. 發展電子學習模式,以加強互動學習;運用電子學習平台,培養學生自學習慣及提升學習興趣。 5. 為學生提供多元的學習活動,如:體藝活動、境外交流、興趣小組,以擴闊學生的學習空間。
關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習:參加香港大學之研究計劃「閱讀大挑戰」;透過早讀、圖書聯課活動、閱讀獎勵計劃、每週閱讀分享推動閱讀風氣,與其他學科推行聯科活動。 2. 德育及公民教育:推行基督徒價值觀全人教育,設常規德育課,並舉辦校本主題德育活動,培養學生建立自律守規及自信的態度。 3. 專題研習(全方位學習):每年舉行跨學科學習活動(如主題學習活動)培養學生之共通能力。 4. 運用資訊科技進行互動學習:推動以資訊科技及電子學習平台輔助學與教;發展電子學習模式,以加強互動學習。
共通能力的培養:
1. 課程、教學及課業設計以培養學生的自學、溝通及協作能力為目標。 2. 配合學習活動如主題學習及全方位學習活動培養學生之共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
1. 跨專業支援:校本言語治療及校本教育心理服務。 2. 學習支援:初小中文分層支援教學模式計劃、學科輔導、分組教學。 3. 經濟支援:校本課後學習及支援津貼、賽馬會全方位學習基金津貼。 4. 其他支援:區本計劃、成長的天空輔導計劃、升中派位支援、社交技巧訓練、專注力訓練等。
課程剪裁及調適措施:
1. 制定課堂、功課及評估調適策略,以照顧不同需要的學生。2. 為個別有需要學生提供具針對性的小組補底課程,及為第三層支援學生訂立個別學習計劃。
家校合作及校風
家校合作:
重視與家長的溝通與合作,珍視家長的才識經驗,成立家長教師會,以誠摯及開放的態度,虛心聆聽,多方接納,締結緊密合作的伙伴關係。同時,學校每年與家教會攜手舉辦多元化的學術與康樂活動,共同推動學生與家長的福利事宜。
校風:
重視與家長的溝通與合作,珍視家長的才識經驗,成立家長教師會,以誠摯及開放的態度,虛心聆聽,多方接納,締結緊密合作的伙伴關係。同時,學校每年與家教會攜手舉辦多元化的學術與康樂活動,共同推動學生與家長的福利事宜。
學校發展
學校發展計劃:
1. 著重學生的「高品格」;培育學生成為一個充滿愛心、誠實正義、熱愛生命和重視家庭的人。2. 著重學生的「高學能」;透過善用資訊科技教學策略,發展及提升學生自主學習的能力。3. 讓學生在一個關愛校園中愉快成長,並成為積極自信的「聖心人」。
教師專業培訓及發展:
1. 就學校發展關注事項,老師參加短期進修全日課程,以提升教師之專業及提升學與教之效能。 2. 就科本發展重點,老師參加有關提升學與教效能之講座、研討會及工作坊。 3. 於校內推動教師共同備課及分享文化。
學費減免:
不適用。
其他:
1. 學校善用社區資源,並運用區內及學校地理環境特色,進行實地學習及參觀活動。 2. 校園爸媽計劃。

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