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聖愛德華天主教小學的校徽

聖愛德華天主教小學
St. Edward's Catholic Primary School (STEDWARD)

校網:48

資助全日   天主教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
九龍觀塘藍田慶田街8號(點去)

電話:
傳真:
23465472

學校資料

校監/ 校管會主席:
李煜鴻先生
校長:
馮立榮先生
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
天主教香港教區
宗教:
天主教
創校年份:
1996
校訓:
敬主愛人 博學明德
學校佔地面積:
約 5000平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
校車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$50
作特定用途的核准收費
$300
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
4
圖書館數目:
1
特別室:
視覺藝術、音樂、常識、電腦、學生輔導、遊戲學習、多用途、校園電視台、平板電腦學習中心、乒乓球室
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
53.0
全校教師總人數:
54

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
98
學士:
100
碩士、博士或以上:
37
特殊教育培訓:
67

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
21
5-9 年:
19
10 年或以上:
60

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
5
小三:
5
小四:
5
小五:
5
小六:
5
班級教學模式:
學校利用多元教學策略,以照顧學生不同的學習模式。我們以學生為中心,透過小組學習形式以完成共同目標。我們鼓勵學生主動學習,使用探究方法,讓學生從做中學,從而建構知識。
班級結構備註:
本校教學的理念是以人為本,以生命改變生命;全面照顧孩子,培育成材及優化課堂教學,提升學習效能。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
本校不按學生學業成績編班,每班水平相若。
多元學習評估:
1. 進展性評估︰課堂表現、課業、工作紙、默書、學習日誌、研習報告、日常考查、實物製作、學習歷程檔案等。 2. 總結性評估︰測驗、考試。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
9
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:10
一般放學時間:
下午 03:30
一般上學時間:
上午 08:10
午膳時間:
13:10 - 14:10
午膳安排:
由指定供應商提供。
健康校園生活:
本校參加衞生署之「開心果日」、「陽光笑容滿校園」活動、香港中文大學之「滋味營養教室」、「新力軍培育」計劃,兒童脊科基金之「護脊校園計劃」。
備註:
全體教職員為學生提供一個愉快的學習環境,靈活運用全日制學習時間,透過多元智能課增加師生溝通及相處機會。下午進行「學藝四重奏」,包括按能力分組進行拔尖補底課程、午間樂繽紛、學科新天地、資優培訓、STEM及天主教社會倫理課。

全方位學習活動

全方位學習活動:
制服團隊:男女童軍、紅十字會、基督小先鋒、香港交通安全隊、香江茶道、少年警訊及升旗隊。 興趣班:球類、英語會話、流行鼓、管弦樂及敲擊樂團。 校隊資優培訓:球類、田徑、游泳、奧數、視覺藝術及歌詠團。

辦學宗旨

辦學宗旨:
我們致力建設學校成為一個讓學生愉快及成功學習的園地,讓學生在德、智、體、群、美、靈方面得到均衡發展。我們接受學生的個別差異,願以因材施教的方式發展學生的潛能。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
以香港學校表現指標的四個範疇為行政架構的基礎,透過教師、科組及學校三個層面促進學校持續發展,在發展及成長中透過分析、計劃、監察及檢討的自評。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會15人,9位辦學團體校董,另設校長、2位教師、2位家長、1位校友及1位獨立校董。
環保政策:
1. 本校獲「環境及自然保育基金」資助設置環保設施。 2. 在「環保校園,環保生活」的熏陶下,學生從小培育愛護環境的美德。
學校關注事項:
自學自理自主求學問 和諧友愛精英顯效能
教學規劃
學習和教學策略:
本校透過教育局「電子學習試驗計劃」、「電子學習學校支援WiFi900計劃」、優質教育基金「動感藝術教室」計劃進一步優化學校資訊科技教學環境,促進學生自主學習、創新合作的能力。為配合未來社會發展,本校設立STEM課程,結合科學、科技、工程和數學教育,透過應用程式編寫和「3D光雕」等課程中培養學生的創意、邏輯思考和解難能力。 本校已打造全新遊戲室,現存桌上遊戲已超過百款,包含了圖板、卡片、骰子、紙筆等類型。我們把桌上遊戲的元素融入日常課堂,在「學藝四重奏」時段加入桌上遊戲課堂,致力訓練學生的計算與解決問題能力、專注力、忍耐力、判斷力和社交能力。
關鍵項目的發展:
1. 校本課程︰本校自1998年起推行校本課程,以學科為本,透過評估促進學習,深化優質課堂教學,加強學生自主學習,提升學習表現。 2. 關愛文化︰本校致力培養學生正確的價值觀和自律精神,建立正面和諧的校園文化。 3. 多元智能培育︰本校開展「一生一體藝」計劃,透過提供不同學習經歷的機會,拓寬學生的視野,培養學生個人的終身興趣。
共通能力的培養:
本校進行的跨學科學習活動以宗教科天主教核心價值,透過專題研習、語境教學、講座、多元化的學習活動,建立學生的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
與大專院校合作進行課程設計、制訂照顧學生個別差異計劃、資優課程、支援小組、成長的天空、加強輔導教學計劃,照顧不同能力學生的需要。
課程剪裁及調適措施:
-
家校合作及校風
家校合作:
定期舉行各項活動,並透過家長教師會成立愛心義工小組,增強家校合作的關係,提高家長及學生對學校的歸屬感。
校風:
定期舉行各項活動,並透過家長教師會成立愛心義工小組,增強家校合作的關係,提高家長及學生對學校的歸屬感。
學校發展
學校發展計劃:
創建理想自學環境,提升學生自我管理能力,營造和諧共融校園,使學生從學習活動中有效學習。 1. 自學環境共創建,理想校園同愛護。 2. 持續增強學生自我管理能力,從而提升學習成效。 3. 和諧校園共融友愛。 4. 深化各校隊培訓活動,使學生從學習活動中獲得更有效學習。
教師專業培訓及發展:
本校透過教師發展日、科本培訓、課堂研究、同儕觀課等作為發展學習型組織的平台,讓教師彼此共同學習,提升學教質素。
學費減免:
不適用。
其他:
請參考本校網頁。

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