聖公會聖安德烈小學
S.K.H. St. Andrew's Primary School (SKHSTANDREWS)

校網：40

深水埗區小學

資助全日基督教資助全日

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:

SKHSTANDREWS

分區:

深水埗區

校網編號:

地址:

九龍深水埗海麗街3號(點去)

電話:

29591551

傳真:

29596353

電郵:

andrew@skhstandrews.edu.hk

網址:

http://www.skhstandrews.edu.hk

學校資料

校監/ 校管會主席:

曾慶松先生

校長:

周瑞忠先生

學校類別:

資助全日

學生性別:

男女

辦學團體:

聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司

宗教:

基督教

創校年份:

2006

校訓:

非以役人，乃役於人

學校佔地面積:

約 6528平方米

一條龍中學:

直屬中學:

聯繫中學:

教學語言:

中文

校網編號:

校車服務:

校車

家長教師會:

有

舊生會校友會:

有

全年收費

學費

堂費

家長教師會費

$20

作特定用途的核准收費

$300（冷氣費及個人意外保險）

其他收費

學校設施

課室數目:

禮堂數目:

操場數目:

圖書館數目:

特別室:

電腦室(2)、音樂室(3)、視藝室、常識室、活動中心、小組教學室(4)、英語室、校園電視台。

支援有特殊教育需要學生的設施:

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。

其他:

教師資料

核准編制人數:

65.0

全校教師總人數:

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:

100

學士:

碩士、博士或以上:

特殊教育培訓:

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:

5-9 年:

10 年或以上:

班級結構

班級

班數

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

班級教學模式:

為照顧在主要學科（中文、英文及數學）有困難之同學，本校設有「小學加強輔導教學計劃」兩班，提供有效的支援。參加學生接受抽離模式加強輔導教學。

班級結構備註:

學習評估

全年全科測驗次數:

全年全科考試次數:

分班安排:

按學習表現、品行和成績分班（三至六年級）。

多元學習評估:

採用不同模式的評估（進展性評估、課業、專題研習、不同學科的活動、考試）檢視學生的學習表現，從而提高學與教的成效。

學校生活

每週上學日數:

每日上課節數:

每節一般時間:

一般上學時間:

上午 08:30

一般放學時間:

下午 03:35

午膳時間:

12:45 - 13:35

午膳安排:

由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:

設學校健康生活活動：如開心果日、課室清潔比賽等。食物監察計劃：監管午膳供應商及小食部所擺賣的食物。口腔健康計劃：陽光笑容滿校園。

備註:

學校在課後時間開放電腦室及圖書館，讓學生可繼續留校進行學習活動。校隊訓練及部份興趣班亦會於放學後進行。星期六及平日放學後，設多項收費興趣班。

全方位學習活動

全方位學習活動:

學校活動多元化，如︰羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、游泳、跆拳道、中國舞、舞龍及舞獅、奧數、歌詠、管弦樂、中樂、節奏樂、手鐘、童軍、公益少年團、基督少年軍、團契、粵劇、中英文話劇、烹飪、棒球等以配合學生全方位學習。

辦學宗旨

辦學宗旨:

在「非以役人，乃役於人」的基督精神基礎上發展「德、智、體、群、美、靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操，使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。

學校特色

學校管理

學校管理架構:

由聖公宗（香港）小學監理委員會屬下之法團校董會管理，校內設行政、科目及工作小組推行校務。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:

法團校董會共有委員13名，包括校監1人，校董11人（其中一位為獨立人士）和校長1人。

環保政策:

1. 校內種植花草樹木，舉辦有機耕種課程、「親子廢物利用設計比賽」及「一人一花」等活動。 2. 四樓設置綠茵廊、有綠色草坪、太陽能燈及太陽能滅蚊燈，教導學生環保知識。

學校關注事項:

1. 提升學生學習動機建立學生積極的學習態度增強成就感

教學規劃

學習和教學策略:

1. 靈活調配課時，推行全方位學習及多元化的活動，如戶外學習活動、跨科主題學習、服務學習、生活教育課程、參觀活動、專題學習及英語話劇等，提高學生學習興趣，擴闊學生學習經歷。 2. 發展兩文三語，舉辦英語週、普通話週，提高學生的學習能力。 3. 透過思維策略的訓練，建立思維能力架構，培養學生的思維能力。 4. 各科加入自學技巧的訓練及推廣網上學習平台，以提升學生的自學能力。

關鍵項目的發展:

1. 以全人教育培養學生正確價值觀。 2. 推行閱讀獎勵計劃、並設有早讀、午讀、圖書課、中英文廣泛閱讀，培養學生閱讀興趣和教授閱讀策略，深化學生閱讀能力。 3. 推行專題研習，進行探究式學習，讓學生學習搜集資料、分析及反思，發展學生共通能力。 4. 發展電子教學，建立以資訊科技學習的文化，透過網上學習平台，培養學生的自學能力。

共通能力的培養:

在各科目中透過不同學習活動與經歷，培養學生共通能力，重點培養創造力、解決問題及明辨性思考能力。

學生支援

全校參與照顧學生個別差異:

1. 設學科輔導班、加強輔導班及融合教育計劃，因應學生學習情況調整教學方法。 2. 設學生支援組，照顧有特殊學習需要的學生。 3. 設校本教育心理學家及言語治療師。 4. 籌辦校本課後學習及支援計劃。

課程剪裁及調適措施:

因應學生特殊學習需要，本校設有功課及考試調適。

家校合作及校風

家校合作:

家長關心和支持學校，參與各樣活動。學校以「家校連心，孩子更得益」的精神，推展家長義工及家長教育活動，並透過多種渠道與家長溝通。

校風:

家長關心和支持學校，參與各樣活動。學校以「家校連心，孩子更得益」的精神，推展家長義工及家長教育活動，並透過多種渠道與家長溝通。