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聖公會田灣始南小學的校徽

聖公會田灣始南小學
S.K.H. Tin Wan Chi Nam Primary School (TCN)

資助全日   基督教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
TCN

分區:
校網編號:
地址:
香港香港仔田灣新街5號(點去)

電話:
傳真:
25518258

學校資料

校監/ 校管會主席:
楊羅觀翠女士
校長:
郭妙嫻女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司
宗教:
基督教
創校年份:
1957
校訓:
非以役人,乃役於人
學校佔地面積:
約 5300平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
校車; 保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$30
作特定用途的核准收費
冷氣費每年$380
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
3
圖書館數目:
1
特別室:
音樂、視藝、常識、輔導、電腦、遊戲輔導、靈修室、英文及數學學習中心、校園電視台、家長資源室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
53.0
全校教師總人數:
56

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
98
碩士、博士或以上:
42
特殊教育培訓:
28

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
13
5-9 年:
9
10 年或以上:
78

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
5
小三:
5
小四:
5
小五:
5
小六:
5
班級教學模式:
小一至小六為活動教學,全面推行「自主學習」及「合作學習」以提升學生學習動機及學習效能;為二至三年級學生設立輔導及加強輔導教學小組,支援小組由專責教師以小組形式授課,亦有課前及課後針對性拔尖保底計劃。
班級結構備註:
因應各級學生學習情況,根據其個別科目之學習能力作同質分組教學,提升學與教效能。小五、小六根據中文能力分班,提升師生比例,校方更增撥資源於五、六年級每級分成7個小組進行英語教學,促進學習效能。

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
3
分班安排:
一至三年級每級兩班為「普教中」班。 四至六年級根據學業表現及中、英、數程度分班。 五、六年級英文按能力每級分成7個小組上課。
多元學習評估:
個別科目施行進展性評估、總結性評估;學生自評及互評、家長評、學習歷程檔案。常識科設專題研習及小組科學探究。利用多元評估,檢視全方位學習、分級戶外學習及境外學習等活動。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
9
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 07:50
一般放學時間:
下午 03:10
一般上學時間:
上午 07:50
午膳時間:
12:05 - 12:35
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
1. 推動校本體適能挑戰、「校運會」、「細運會」及班際球類比賽活動,培養良好運動習慣。 2. 水果週。 3. 一人一花活動。
備註:
為擴闊學生視野,鼓勵學生參加校外比賽及活動,表現優異,如校際球類、田徑及游泳比賽、朗誦比賽、音樂節、合唱團、手鈴及手鐘比賽、數學奧林匹克、自然科學比賽、小小科學家、積木橋創意設計比賽、動力飛車設計比賽、機械人冬季運動會、獅藝隊、童軍技能等。

全方位學習活動

全方位學習活動:
數學創意解難培訓、數智會、英文資優 STEM 培訓、英文集誦、拼音班、英普大使、普通話班、書蟲特工隊、小學生閱讀大使、校園電視台、弦樂團、歌詠團、鐘鈴隊、無伴奏合唱、小小藝術家、圍棋小組、體育校隊、跆拳道、舞蹈組、花式跳繩、學生團契、獅藝隊及制服團隊等。

辦學宗旨

辦學宗旨:
學校的使命: 1. 非以役人,乃役於人。    2. 牧養孩童愛神及愛人如己。 3. 培育孩童樂於承擔、積極進取。4. 幫助孩童發揮潛能,活出豐盛人生。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
採用全校參與模式,由校政改善小組及行政組負責學校發展政策及方向。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長(當然校董)、教員校董、家長校董、校友校董、獨立校董、替代辦學團體校董、替代教員校董、替代家長校董,共15人。
環保政策:
制定政策和措施︰如環保採購、循環再用、綠化校園,改善空氣質素;減少噪音;設置動能單車發電系統,節約用水用電。
學校關注事項:
1. 營造學生自主學習氣氛、培養學生自主學習習慣。
教學規劃
學習和教學策略:
1. 透過合作學習,提升學習動機及課堂學習氣氛、照顧不同能力的學生。 2. 根據學生語文能力分小組教學,拔尖保底。 3. 初小階段增設「普通話教中文」之選擇,提升學生應用普通話能力。 4. 營造適切之語言學習環境,透過專科專教、三語廣播及校園電視台報導學校動態及時事新聞。 5. 利用網上學習平台,如網上閱讀,培養學生自學技能與習慣。 6. 進行境外學習,豐富學習經歷。 7. 帶領同學參加各類比賽及社會服務,擴闊視野,增加生活經驗。
關鍵項目的發展:
從閱讀中學習﹕主題式跨課程閱讀—漫步西遊、親子閱讀計劃、中央圖書館閱讀計劃、廣泛閱讀計劃、早讀及讀書會;運用資訊科技進行互動學習:推行電子學習、STEM及編程教學;專題研習:主題式跨學科學習活動,個別科目加入專題研習;德育及公民教育:加強資訊科技素養課程,每週舉行德育及公民教育主題午會,以及將重點價值觀融入日常課堂教學。
共通能力的培養:
進行主題式跨學科學習活動及分組教學,提升學生高階思維(如運算思維)及共通能力(溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、明辦性思考能力、創造力、解決問題能力、自我管理能力、自學能力、協作能力)及其他研習技巧,讓學生及早適應「通識學習」模式,促進終身學習能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
推行全班式資優教育、安排學生參與教育局網上資優課程、抽離式校本資優課程;小五及小六根據語文能力分班及分小組上課;舉辦英、數輔導班、加輔班、及早識別課程等照顧學生個別差異;利用共同備課以制定適異性策略及調適學習材料;透過幼小銜接課程及升中輔導,協助本校學生適應小學及中學新生活。
課程剪裁及調適措施:
校本中英數適異性課程、「程度調適」工作紙、小組協作學習、朋輩支援計劃、功課調適、默書加分制、考試時間調適等。
家校合作及校風
家校合作:
1. 設家教會會訊,發放最新會務及動態。 2. 舉辦旅行、團拜、畢業聚餐、興趣班、親子講座工作坊促進家校合作。 3. 配合學生需要,學校與家長義工協辦成長課程、學科及閱讀活動。
校風:
1. 設家教會會訊,發放最新會務及動態。 2. 舉辦旅行、團拜、畢業聚餐、興趣班、親子講座工作坊促進家校合作。 3. 配合學生需要,學校與家長義工協辦成長課程、學科及閱讀活動。
學校發展
學校發展計劃:
1. 電子學習(編程及資訊科技素養) 2. 服務學習  3. STEM 4. 主題式跨學科學習活動 5. 校本資優教育 6. 普通話教中文 7. 古詩文教學 8. 校本中、英文科課程以文體教學、以讀帶寫 9. 校本數學科解難課程 10. 小組合作學習 11. 鼓勵學生參與校外活動及比賽,培養自信 12. 營造兩文三語學習環境,提升學生語文學習能力 13. 提升學習動機,培養其自學能力,為終身學習奠定良好根基
教師專業培訓及發展:
1. 配合學校發展需要,舉辦校本培訓-如:電子學習、STEM、編程教學、資訊科技素養、版權法、自主學習、全校式資優教育、合作學習、腦基礎及正向思維工作坊。 2. 延展同儕備課、觀課互評的學習文化。
學費減免:
不適用。
其他:
紮根中英數,輔以多元化課外活動,發揮潛能。

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