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粉嶺公立學校的校徽

粉嶺公立學校
Fanling Public School (FLP)

校網:81

資助全日   不適用   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
FLP

分區:
校網編號:
地址:
新界粉嶺粉嶺村(點去)

電話:
傳真:
26685371

學校資料

校監/ 校管會主席:
彭未齊先生
校長:
余美賢女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
粉嶺公立學校 (校董會)有限公司
宗教:
不適用
創校年份:
1936
校訓:
勤 誠 禮 愛
學校佔地面積:
約 11000平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$50
作特定用途的核准收費
特定用途收費(冷氣費)$310
其他收費
-

學校設施

課室數目:
19
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
多媒體教室、音樂舞蹈室、會客室、活動室、輔導室、個別輔導及支援室、家教會室、教學資源室、多用途室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
34.0
全校教師總人數:
36

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
70
碩士、博士或以上:
30
特殊教育培訓:
60

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
27
5-9 年:
19
10 年或以上:
54

班級結構

班級
班數
小一:
3
小二:
2
小三:
3
小四:
5
小五:
3
小六:
3
班級教學模式:
以啟發及探究模式,並以資訊科技配合課程進行。設有閱讀課、導修課、輔導課、促進班、拔尖班及加強輔導教學計劃。
班級結構備註:
於高小推行電子學習,較多使用平板電腦及電子資源輔助學習,讓學生善用科技擴闊學習經歷。

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
3
分班安排:
小一至小三混合班。 小四至小六根據全學年總成績分班。
多元學習評估:
著重以多元化的評估模式促進教學。每學年舉行三次總結性評估,中英數常定期進行階段性的進展性評估。除紙筆評估外,設有實作評估及其他評估工具。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
9
每節一般時間:
30
一般上學時間:
上午 08:45
一般放學時間:
下午 03:45
一般上學時間:
上午 08:45
午膳時間:
12:25 - 13:10
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
建設健康校園,參予「健康飲食在校園」活動,推行「簡易運動計劃」及舉行陸運會等。
備註:
逢星期四為教師共同備課日,學生提早於2:40放學。

全方位學習活動

全方位學習活動:
朗誦、舞蹈、小結他、合唱團、田徑、籃球、足球、手球、乒乓球、舞龍、跆拳、游泳訓練、奧數,中英文話劇、讀書會、魔術、無火煮食班、故事寫作、視藝創作、科學探究、教育宿營、旅行、戶外學習日、參觀、義工服務,童軍、公益少年團及園藝等活動。

辦學宗旨

辦學宗旨:
秉承校訓「勤、誠、禮、愛」的精神,推行全人教育,啟發學生潛能,讓學生在優美的環境中愉快地學習,全面汲取知識,掌握技能,成為一個具備美德、高尚人格及積極人生觀的良好公民。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
法團校董會為最高管理組織,校長管理學校的日常決策和事務,並領導校內各行政小組、科目及功能組別,推動行政及教學。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
成立於2009年,成員包括:辦學團體校董、教員校董、獨立校董、家長校董、校友校董及當然校董。
環保政策:
1. 鼓勵循環再造及回收物資。 2. 校園設環保回收箱。 3. 全年定期有舊書及舊校服回收活動。 4. 與午膳供應商簽訂環保協議,減少使用即棄餐具及器皿,並提供環保午膳餐具予學生使用。 5. 設有學生環保長。 6. 設有師生節省電力及節省紙張的指引。
學校關注事項:
1. 培養學生律己愛人的態度,建立正向價值觀。
教學規劃
學習和教學策略:
1. 全人教育 正向思維 - 以「正向教育」,建立學生正面價值觀,並重視體藝發展,推動全人教育。 2. 互動學習 啟發思考 - 以小組學習模式,帶動學生互動學習,並推動專題研習,培養思考及共通能力。 3. 重視基礎 強化閱讀 - 重視兩文三語及數理基礎: 以推行晨讀課、分層閱讀計劃及多元化閱讀活動,建立恆常的閱讀習慣。 4. 結合生活 體驗經歷 - 以活動教學模式及跨科課程,帶動學生全方位學習,並透過海外遊學活動擴闊學生視野。 5. 善用科技 探究學習 - 透過科技探究課程,讓學生善用科技擴闊學習經歷。
關鍵項目的發展:
1. 閱讀計劃:全校參與,拓寬學生的知識領域與視野。 2. 資訊科技:發揮資訊科技學習中心的功能,並與香港大學及中文大學合作,提升資訊科技教育功能。 3. 專題研習:設跨科專題研習,發揮自主探究精神,培養共通能力。 4. 德育及公民教育:通過聯科及日常活動,培養學生積極價值態度及國民身份認同。
共通能力的培養:
1. 以小組學習模式,帶動學生互動學習,培養溝通及解難能力。 2. 推動專題研習,培養思考及共通能力。 3. 透過科技探究課程,推動學生探究學習能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
1. 以「全校參與」模式,支援有特殊教育需要的學生。 2. 營造共融的校園文化,促進全校師生互相尊重個別差異。 3. 及早識別有特殊教育需要的學生,採用「三層支援模式」,因應學生不同的需要而提供適切的支援。 4. 透過各方面的調適,照顧個別差異,提升學生的學習效能。
課程剪裁及調適措施:
按學生能力及需要進行課程剪裁及調適:中英數均設拔尖班,另有輔導班、促進學習班:設分層課業設計、默書及評估調適以照顧能力稍遜學生。
家校合作及校風
家校合作:
校政民主開放,家長意見及心聲容易表達。家長、教師及學生互信及尊重,校園成為一個充滿關愛及民主的園地。
校風:
校政民主開放,家長意見及心聲容易表達。家長、教師及學生互信及尊重,校園成為一個充滿關愛及民主的園地。
學校發展
學校發展計劃:
1. 培養學生律己愛人的態度,建立正向價值觀。 2. 營造積極學習的校園氣氛,提升學生學習能力。 3. 改善校舍環境,包括粉飾課室及重鋪籃球場等。 4. 推行電子教學,提升教學效能。 5. 家校合作,支援家長,並建立教師學習社群。
教師專業培訓及發展:
每學年安排三天教師專業發展日,進行專業培訓。此外教師每學年參加不少於四項校外專業培訓,以提高專業素養。
學費減免:
不適用。
其他:
舊生會獎助學金、陳英琴獎助學金、彭祖耀獎學金、周王二院獎學金。 比賽獎項請瀏覽本校網頁。

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