Open School
 

筲箕灣崇真學校的校徽

筲箕灣崇真學校
Shaukiwan Tsung Tsin School (SKWTTS)

資助全日   基督教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
香港筲箕灣巴色道3號(點去)

電話:
傳真:
25689410

筲箕灣崇真學校-Shaukiwan Tsung Tsin School

學校資料

校監/ 校管會主席:
鄧惠怡女士
校長:
關唐裕先生
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
基督教香港崇真會
宗教:
基督教
創校年份:
1948
校訓:
聖經至寶
學校佔地面積:
約 5800平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文(包括:普通話)
校網編號:
校車服務:
校車; 保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$40
作特定用途的核准收費
$310(分2期繳交)
其他收費
-

學校設施

課室數目:
24
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
音樂室、電腦室、視藝室、英文室、多媒體語言室、常識室、活動中心、舞蹈室、圖書館、校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施:
暢通易達升降機。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
42.0
全校教師總人數:
44

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
100
碩士、博士或以上:
54
特殊教育培訓:
20

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
18
5-9 年:
25
10 年或以上:
57

班級結構

班級
班數
小一:
4
小二:
4
小三:
4
小四:
4
小五:
4
小六:
4
班級教學模式:
每級4班,推行小班教學,增加師生互動學習成效,有利自主學習發展。
班級結構備註:
優化學與教,部分班級中文以普通話教授。英文着重拼音學習,令學生在三年級前掌握拼音技巧,有利英語學習。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
低年級以平均能力分班,高年級以學習能力分班(小四至小六)。由二年級開始各級以普通話或粵語教授中文科的班別約各佔一半。
多元學習評估:
評估分為進展性及總結性,以學生課堂上的表現、學習的進度作評估。評估學生並不單以考試成績為最後依歸,並著重學生學習過程中獲得的學習經驗。各類型的中、英、數科目評估會於有需要時進行。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
8
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 08:10
一般放學時間:
下午 03:30
午膳時間:
12:10 - 13:00
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
教導學生要多做運動,保持身體健康。經常提醒學生養成良好生活習慣,例如:以水果作為小食等。更由家長義工及教師合作監察午膳供應商的食物質素。
備註:
上課前的時段設有早讀時間,以推廣閱讀風氣,加強自學能力。此外還有早會、週會、成長課及班主任時間,老師會以靈性作為培育重點,使學生養成良好品德。小息時學生可以選擇參加籃球、乒乓球、跳繩、棋藝、電腦及閱讀等活動,令學習生活更多彩多姿。

全方位學習活動

全方位學習活動:
門徒計劃(拔尖)、基督少年軍、公益少年團、團契、大型英語音樂劇、奧數、崇真小電台、球類活動、田徑、游泳、跆拳道、中西舞蹈、花式跳繩、雜藝、中西樂器、手鐘、歌詠、朗誦、視覺藝術、攝影、園藝、電腦、科學探究活動及義工服務等共五十多項。

辦學宗旨

辦學宗旨:
實踐基督教全人教育理想,在聖經真理基礎上均衡地培育學生六育並重的發展。提供優質教學及多元化活動以拓展學生潛能,致力培養學生高尚的品格,啟發學生主動學習、積極進取、勇於承擔、愛主愛人的精神。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
由法團校董會管理學校,在校長之下有不同科組部門,以管理及執行學校發展和行政工作。詳情請參考本校網頁。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會於二零零八年八月三十日成立,其中包括辦學團體校董七位,替代辦學團體校董一位、校長校董一位、教員校董及替代教員校董各一位、家長校董及替代家長校董各一位、校友校董一位及獨立校董一位。
環保政策:
本校着重教導學生環保觀念,並多作實踐,在空中花園裝置了太陽能及風力發電設備,收集電能以推動園圃中的自動灌溉系統,既節能又省力。設有環保大使推動環保工作,制定節能守則。為使同學多參加環保教育活動,每年均進行鋁罐回收、熄燈節電行動、無冷氣日及環保耕種蔬果分享活動。
學校關注事項:
本校特色可以分為下列三點:愛的教育、學習型文化學校和發展學生潛能。
教學規劃
學習和教學策略:
以學生為本的各科校本課程着重高階思維、創意及合作性等發展,活動及課業多元化以照顧不同學習需要。課堂上啟發學生思考,鼓勵互動學習,訓練自學技巧及培養持續學習。透過活動教學、創意教學、資訊科技教學、參觀活動和專題研習等,培養學生的探究精神。教師開發內聯網互動教材,讓學生自學。
關鍵項目的發展:
以閱讀獎勵計劃、親子伴讀計劃、學兄學姐伴讀計劃、早讀、家長講故事、好書推介、新聞速遞等在校內推廣閱讀風氣。另一方面注重資訊科技教育,教師能善用先進的資訊科技設備優化教學。課後及週六開放電腦室,培養學生自學能力。本校建立完善的校本專研課程,提升九種共通能力。並重點發展德育成長課及跨學科課程,讓學生學習得更全面。
共通能力的培養:
在各科滲透了共通能力元素,老師透過提問、討論、課業及學生備課策略等,令學生掌握好各種共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
成立拔尖組發展資優教育,為能力強的學生設計增潤課程、抽離課程、安排參加校外比賽及推薦報讀不同機構的資優課程,發展學生潛能。為能力稍遜的學生設立中文、英文及數學科的學習小組及推行協作教學,以提升學生學習成效。
課程剪裁及調適措施:
為學習能力較弱的學生提供中文、英文、數學課後輔導及為學習能力較強的學生提供拔尖課程或門徒計劃。
家校合作及校風
家校合作:
家長和教師合作緊密,每年家長教師會與本校合辦家長教育課程、敬師日、親子一日遊、繽紛親子同樂日、暑期親子閱讀計畫等。本校特設有家長資源室,讓家長義工隊定期聚會,多彼此認識及分享。家長義工更時常參與學校活動和各類服務,如校服、校車和午膳監察小組、義賣籌款等。
校風:
家長和教師合作緊密,每年家長教師會與本校合辦家長教育課程、敬師日、親子一日遊、繽紛親子同樂日、暑期親子閱讀計畫等。本校特設有家長資源室,讓家長義工隊定期聚會,多彼此認識及分享。家長義工更時常參與學校活動和各類服務,如校服、校車和午膳監察小組、義賣籌款等。
學校發展
學校發展計劃:
1. 重整及優化資優教育。

2. 培養學生待人如己的美善品格。
教師專業培訓及發展:
教職員積極參加校外及校內的各類在職複修課程,教育研習班,專題工作坊,教育專題講座,各地教育交流參觀,進行共同備課及觀摩教學等,以提高教師的專業水平。
學費減免:
不適用。
其他:
本校學生參加學界比賽屢獲殊榮,當中以數學、朗誦、歌詠、舞蹈、雜藝、田徑、籃球、足球、排球、堆沙比賽等尤其出色。此外亦有為學生安排境外交流計劃,讓學生作多元化的學習。

你可能想瀏覽: 香港東區小學 | 全港小學