Open School
 

獻主會聖馬善樂小學的校徽

獻主會聖馬善樂小學
St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School (SEMOPS)

資助全日   天主教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
九龍土瓜灣天光道24號(點去)

電話:
傳真:
27151012

獻主會聖馬善樂小學-St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School

學校資料

校監/ 校管會主席:
洪聯勝神父
校長:
葉志成先生
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
無玷聖母獻主會
宗教:
天主教
創校年份:
2007
校訓:
愛主愛人
學校佔地面積:
約 1500平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
-
作特定用途的核准收費
$180
其他收費
-

學校設施

課室數目:
18
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
活動室、電腦室、視藝室、常識室、多用途室、音樂室、輔導室、英語室、保健室及校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道及暢通易達升降機。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
32.0
全校教師總人數:
35

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
100
碩士、博士或以上:
38
特殊教育培訓:
60

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
12
5-9 年:
22
10 年或以上:
66

班級結構

班級
班數
小一:
3
小二:
3
小三:
3
小四:
3
小五:
3
小六:
3
班級教學模式:
本校為一至六年級學生各設一班精英班;設加強輔導教學計劃。
班級結構備註:
-

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
3
分班安排:
按學業成績分班。(小一至小六)
多元學習評估:
語文方面包括聽說讀寫及視聽資訊,配合數常體視藝及音樂之特色,作出多元化評估。引入學生自評、互評及家長評估。中英數科設進評及總評。體育及視藝科製作學習歷程檔案,以評估學生的學習進程。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
8
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 08:00
一般放學時間:
下午 03:00
午膳時間:
13:05 - 13:55
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
本校把「健康教育」浸透在各學科的課程中,也為學生安排有關的講座及工作坊,並委任學生擔任「健康大使」,協助推廣健康教育。
備註:
配合五年級專題研習「環境、科技與文化」,參與「同根同心」之「惠州的環保設施及自然保護區」交流活動;四至六年級學生參與無玷聖母獻主會屬會學校舉辦之「聯校澳洲遊學團」,了解會祖聖馬善樂的生平及精神,並認識當地文化,擴闊視野。

全方位學習活動

全方位學習活動:
合唱團、樂器組、球類組、舞蹈組、游泳隊、田徑隊及視藝組。男女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒、少年警訊、環保大使、義工、普通話及英語大使、I.T.大使、遊戲大使、校園小記者、非洲鼓、劍擊、各項暑期活動及暑期英語進修班。

辦學宗旨

辦學宗旨:
本校基於耶穌基督之仁愛精神,以「愛主愛人」為校訓,並建立家校的良好夥伴關係,共同培養孩子的優良品德,致力啟發孩子之智慧,發掘潛能,注重孩子在靈德智體群美之均衡發展,使成為身心健全之良好國民。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
校監/校長會同行政會議。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會,成員包括辦學團體、教師、家長及獨立人士,校長為當然校董,每年舉行三次常務會議,審議及監督校政和學校發展。
環保政策:
學生自備餐具,加強低碳生活教育,增強學生環保意識及培育良好生活習慣。
學校關注事項:
1. 針對學生的多樣性靈活施教。 2. 推行健康校園。 3. 強化學校語境。
教學規劃
學習和教學策略:
本校以「天賦才華放異彩 成長規劃創未來」為學習主題,配合中央課程設計多元化學習活動,並把健康教育、國情教育及資訊科技教育融入活動內。為使學生活用學科知識,本校設計思維課程、專題研習、舉辦全方位學習日等,培養學生共通能力。另設計綜合學習課程以發展藝術及體育教育。本校善用小班教學契機,優化教學活動及運用合作學習策略,讓學生使用人際及小組學習技巧進行互動,促進學習,並照顧學生的多樣性。亦舉辦跨學科活動如話劇比賽、中國文化週、科技數理日、跨境交流活動等豐富學生學習經歷,實踐無圍牆學校的辦學理念,並致力發展學生自主學習的能力,培養學生邁向終身學習和樂善勇敢的目標。
關鍵項目的發展:
本校着重推廣閱讀,舉辦多元化閱讀計劃及活動,如跨學科閱讀、網上閱讀計劃、親子讀書會及電子圖書推廣活動等。設「靈德公及成長課」,融入健康教育及國情教育,舉辦公民教育活動及跨境交流等,並參與「節約用水整合式教育計劃」強化學生的環保意識;另配合「訂立目標」單元,透過計劃、實行、檢視、反饋、修正的循環,培養學生自主學習的能力。學生透過專題研習及全方位學習日擴闊視野,並從研習中發展共通能力與知識遷移的能力。本校於初小課程融入資訊科技學習,於高小設電腦科,及於中英數等學科運用電子學習資源促進學與教。
共通能力的培養:
透過多元化的學與教活動,如主題學習活動、跨學科活動、專題研習、藝術與體育科的綜合學習等,發展學生的溝通、協作、創造力、明辨性思考及運用資訊科技等共通能力。亦着重發展學生的自學能力,如教師指導學生課前預習、摘錄重點、使用工具書、搜尋與篩選資料等,讓學生為自己的學習增加主導性,培養自主學習的能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
設加強輔導班、協作班、精英班、輔導課。配合「資優教育普及化、普及教育資優化」的理念,本校運用高階思維13招滲入各學習範疇。表現優異的學生會被推薦入各抽離式學習小組如合唱團、田徑隊、寫作小園丁等。校外支援方面有教育局網上學習課程、中大校外資優課程等。
課程剪裁及調適措施:
透過「三層支援模式」照顧學生的多樣性,於課後舉辦中英數科的拔尖補底課程以協助同學解決學習上的困難。
家校合作及校風
家校合作:
訂定清晰明確的家校合作政策。重視家長教育,鼓勵家長輔導子女學習。組織家長義工,增進家校溝通,合力建設和諧校園。
校風:
訂定清晰明確的家校合作政策。重視家長教育,鼓勵家長輔導子女學習。組織家長義工,增進家校溝通,合力建設和諧校園。
學校發展
學校發展計劃:
因應課改、學校發展及教職員的需要,鼓勵教師進修以持續改善學與教。積極爭取校外支援讓教職員了解教學新趨勢並實踐於課堂中。設教學啟導讓新入職教師融入學校生活。此外,建立學校發展問責機制,發展學校自評文化,優化人力資源管理,使學校邁向卓越。  
教師專業培訓及發展:
本校要求教師達至三年150小時參與培訓及發展活動,活動根據週年主題、課程關注重點及校本需要而推行,包括參與校外支援計劃,與其他小學或教育機構結成夥伴,透過共同備課等以設計及推行學與教活動;亦會安排校本專業發展日及培訓課程,如講座、工作坊或參觀等;校方亦根據需要推薦教師參加研討會、工作坊、講座或課程;教師間亦會持續進行共同備課、同儕觀課、評課及課業設計評估等。
學費減免:
不適用。
其他:
-

你可能想瀏覽: 九龍城區小學 | 全港小學