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屯門官立小學的校徽

屯門官立小學
Tuen Mun Government Primary School (TMGPS)

校網:70

官立全日   不適用   官立全日   屯門官立中學南屯門官立中學新界鄉議局元朗區中學  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
新界屯門兆康苑(點去)

電話:
傳真:
24643083

學校資料

校監/ 校管會主席:
黎錦棠先生
校長:
黃寶華校長
學校類別:
官立全日
學生性別:
男女
辦學團體:
政府
宗教:
不適用
創校年份:
1982
校訓:
敦厚務實、品學兼優、勵精圖治、學貫中外
學校佔地面積:
約 3912平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
屯門官立中學、南屯門官立中學、 新界鄉議局元朗區中學
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$20
作特定用途的核准收費
校本管理費$100,改善學校設施及推廣活動,為學生締造適切的學習環境。
其他收費
-

學校設施

課室數目:
24
禮堂數目:
1
操場數目:
3
圖書館數目:
1
特別室:
電腦室、活動室、綜合教學室、學生輔導室、音樂室、視播室、多智室、英文閱讀室、言語治療室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
39.0
全校教師總人數:
43

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
83
碩士、博士或以上:
10
特殊教育培訓:
19

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
7
5-9 年:
5
10 年或以上:
88

班級結構

班級
班數
小一:
4
小二:
4
小三:
4
小四:
4
小五:
4
小六:
4
班級教學模式:
配合教育局發展方向,全方位推動照顧學生個別差異。在教學上推行師生互動及生生互動的教學模式、著重學生的學習經歷,以培養學生自主學習及群性發展。
班級結構備註:
設有早操、晨光閱讀、校園廣播、成長課及多元化課外活動。開放電腦室、閱讀室及自學活動區,提供課餘活動。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
三年級開始按學習能力需要。
多元學習評估:
除測考外,學生進行自評、同儕互評及家長評估。本校透過專題研習、觀察、生活體驗、資料搜集、口頭匯報、小組討論及訪問活動進行評估,重視學生均衡學習。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
8
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:15
一般放學時間:
下午 03:00
一般上學時間:
上午 08:15
午膳時間:
12:35 - 13:05
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。
健康校園生活:
推行健康校園政策,透過專題講座、晨光閱讀、晨光集體操、成長課及教育性參觀、全校學生參與體適能計劃等,鍛鍊體魄,培養正面的人生觀及價值觀。
備註:
-

全方位學習活動

全方位學習活動:
體育:田徑隊、籃球、足球、泳隊、羽毛球、武術、小型網球。音樂:合唱團及手鈴隊。視藝:視藝創作室。另設校本服務團隊、公益少年團、領袖訓練、女童軍、幼童軍及小童軍訓練。

辦學宗旨

辦學宗旨:
提供理想的學習環境,著重學生五育均衡發展,培育學生建立健康的自我形象和正確積極的人生觀。學校致力發展學生的潛能,培養學生自學的精神,讓學生成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新、貢獻社會的良好市民。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
採取全校參與的科層管理模式,共同訂定學校發展計劃及關注事項,具備理想透明度及問責性。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
一九九九年九月正式成立「學校管理委員會」,各成員均積極參與,致力校本教育改革。
環保政策:
德育公民組帶領全校推行校園綠化計劃及環保教育,推行一人一花,慳電行動,提倡珍惜資源,愛護地球。
學校關注事項:
推廣校本資優教育,發展學生尊重互信的正面價值促進健康愉快的校園生活。
教學規劃
學習和教學策略:
1. 發展資優教育,照顧學習多樣性,豐富學生學習經歷,提供不同機會發揮潛能。 2. 中文科:一至三年級推行「喜閱寫意」強化學生語文基礎;三至六年級推行普教中課程。 3. 英文科:外籍英語教師協作教學,提升學生讀寫能力。 4. 數學科:重點發展學生解難及自學能力。 5. 常識科:通過深究活動和專題研習等,促進學生共通能力。 6. 德育及公民教育:透過生命教育,讓學生學習尊重和盡責。
關鍵項目的發展:
1. 各科滲入資優教育元素。 2. 全方位戶外學習日,跨學科主題式學習活動,專題研習,擴闊學習經驗。 3. 透過校本輔導計劃培養學生良好品格。
共通能力的培養:
發展校本課程,課堂活動著重幫助學生建立不同的共通能力;學校亦透過跨學科主題式學習活動、專題研習及境外交流學習活動等,為學生提供與人溝通、協作、解難及創作等機會,從而提升學生的共通能力。學校亦為學生提供服務學習機會,學習領導及協作。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
全校參與學生支援計劃:設立支援小組,推動扶平及補底教學,包括課餘增潤、啟發體藝潛能、全方位輔導服務等,有效照顧個別差異,提高學習能力及自信心。
課程剪裁及調適措施:
透過有效的科研及課研工作,從集體備課中設計多元能力的教學活動及課業,調節教學策略,提升學生學習效能。
家校合作及校風
家校合作:
家教會自九三年成立,為家校溝通的橋樑。家教會配合學校發展,推行多元化的校內外活動,與學校緊密合作,共育幼苗。
校風:
家教會自九三年成立,為家校溝通的橋樑。家教會配合學校發展,推行多元化的校內外活動,與學校緊密合作,共育幼苗。
學校發展
學校發展計劃:
一九九九年九月正式成立「學校管理委員會」,各成員均積極參與,致力校本教育改革。
教師專業培訓及發展:
全校老師參與「資優教育」培訓,加強教師推動學生自主學習的專業發展。
學費減免:
不適用。
其他:
注重教研工作,配合學校發展需要,參與校本專業支援計劃,引入教育專業團體,優化學校課堂教學,追求卓越。

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