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宣道會葉紹蔭紀念小學的校徽

宣道會葉紹蔭紀念小學
Christian Alliance S.Y. Yeh Memorial Primary School (CASYYMPS)

校網:72

資助全日   基督教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
新界元朗天水圍天澤邨(點去)

電話:
傳真:
29948648

學校資料

校監/ 校管會主席:
鄧天恩女士
校長:
徐式怡女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
香港九龍塘基督教 中華宣道會
宗教:
基督教
創校年份:
2001
校訓:
「敬畏耶和華是智慧的開端,認識至聖者便是聰明」
學校佔地面積:
約 6200平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文及英文
校網編號:
校車服務:
校車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$30
作特定用途的核准收費
冷氣費$330
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
3
圖書館數目:
1
特別室:
7間(學生活動室、電腦室、多媒體教室、多用途室、常識室、視藝室、音樂室)。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
49.0
全校教師總人數:
54

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
100
碩士、博士或以上:
26
特殊教育培訓:
32

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
24
5-9 年:
7
10 年或以上:
69

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
5
小三:
5
小四:
6
小五:
5
小六:
5
班級教學模式:
本校實施小班教學,並採取多元化的策略學習。本校參與教育局新資助模式,成立學生支援小組,透過小組課內輔導課,個別學習計劃或與外間專業支援團隊協辦課程(如言語治療、學習策略),以配合學生多樣性的學習需要。
班級結構備註:
-

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
3
分班安排:
按學生全年的學業成績分配班別。高年級英文科設分流學習,分層提昇學生的英語能力。
多元學習評估:
依照最新課程指引推展評估策略,各科於單元教學後設進展性評估,診斷學習情況,並設總結性評估,檢視學習成效,試後備有學習能力計劃跟進差異,採用多元化評估模式,如學習歷程檔案、實作評估等紀錄學習歷程。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
7
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 08:05
一般放學時間:
下午 03:30
午膳時間:
12:10 - 13:10
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
建立健康校園政策,設中央午膳飯堂,推廣健康飲食文化。舉辦正向心理、健康生活講座,鼓勵學生建立積極生活。設體育活動區域,學生可於課餘舒展身心。
備註:
每週均進行早操、早禱、早讀課、生活教育課、週會及認識時事。學生須留校午膳,由指定供應商或家長安排。學校每年均會舉辦校運會、遊戲日及中華文化日及各科學習日,讓學生達至擴闊延伸,促進學習果效,豐富學習經歷。

全方位學習活動

全方位學習活動:
籃球、手球、田徑、羽毛球、健體操、跆拳道班、手鈴隊、敲擊樂隊、管樂班、詩歌班、木笛隊、滾軸溜冰、校園記者、國畫班、書法班、童軍、義工隊、境外遊學、資優課、藝術小組、奧數、珠心算等。

辦學宗旨

辦學宗旨:
本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
學校管理架構主要按學校表現指標分為四大範疇,不同層面的領導者均具備專業領導能力,營造不斷學習,精益求精的文化,積極推行各項發展,竭力達成學校的教育使命。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
於二零零六年度成立法團校董會,加入成員如教師、家長及獨立人士,共商校政,自我完善,以增加校董會的透明度和問責性。
環保政策:
1. 設置不同的環保設施,如持續再生能源教室、天台花園及節能電燈等,讓學生從生活中建立環保生活。 2. 舉辦廢紙回收及廚餘回收計劃,加強循環再造的意識。
學校關注事項:
1. 發展學生的自主學習能力。
教學規劃
學習和教學策略:
1. 學校實行專科專教,亦於各學科開展多元化的校本單元教學,啟發學生思考。小一至小六全面推行小班教學,課堂著重學生經歷學習過程,透過師生互動,達致學習成效。 2. 小二至小六推行普教中課程。 3. 小一至小三推行RWI英語拼音課程,鞏固發展學生兩文三語的能力。 4. 學校於總結性評估後推行學業能力提升計劃,以確保學生的學習成效。 5. 於各科引入自主學習的策略,激發學生的學習動機,從而讓學生掌握學習方法,鞏固知識。
關鍵項目的發展:
1. 進行早讀課、午間伴讀、圖書課、網上閱讀423世界閱讀活動等。 2. 讓中、小學生能夠欣賞及傳承中華民族的卓越精神與文明,加強學生對國民身份之認同。 3. 推行全方位戶外學習活動及境外遊學專題研習,培訓學生研習及思考能力。 4. 推展電子學習進行學與教及研習活動。
共通能力的培養:
全校推行全班式資優教學,著力培養學生創造力,高階思維能力及社交協作能力。學校內各學科藉校本特色課程,提升學生自主學習的能力。透過專題研習,跨科學習,境外遊學及主題學習,發展學生綜合的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
與專業支援人員包括言語治療師、教育心理學家,共同訂定全校參與模式,支援學生學習需要,並透過資優培訓小組,發展學生潛能。
課程剪裁及調適措施:
1. 各科每週進行同級備課會議,制訂級本的梯階學習材料及課業,並進行單元式進展性評估。 2. 課內時段設立導修課,讓科任老師能適時跟進學生學習情況。 3. 學校推展抽離式資優教育進行拔尖的培訓,如奧數、中文寫作、科技探研、發展學生不同的專項的能力。 4. 小四至小六進行英文科分流教學,因材施教。
家校合作及校風
家校合作:
1. 組織家長義工隊,協助推展校內活動。 2. 舉辦「家長學堂」培訓,提高家長教養孩童的認知和技巧。 3. 舉辦不同類型家長講座、親子活動以加強家校聯繫。
校風:
1. 組織家長義工隊,協助推展校內活動。 2. 舉辦「家長學堂」培訓,提高家長教養孩童的認知和技巧。 3. 舉辦不同類型家長講座、親子活動以加強家校聯繫。
學校發展
學校發展計劃:
1. 提升學習成效,培養學生主動表達,發展學生的自主學習能力。 2. 促進學生身、心、靈全面發展,協助學生建立正向的人生觀。 3. 全面提昇評估素養,增強學習效能。
教師專業培訓及發展:
1. 系統規劃全校、科組及個人教師發展計劃,透過集體備課、評課、交流及分享活動,互相觀摩,促進團隊邁向專業。 2. 組織專業學習社,總結課程發展成果,作對外交流及分享,回饋教育界。
學費減免:
不適用。
其他:
1. 設立學業及非學業成就獎學金,鼓勵學生參與校際及國際性比賽及各項獎勵計劃; 2. 手鈴隊曾獲邀前往新加坡、台灣及韓國進行跨國際音樂交流; 3. 本校教師榮獲行政長官卓越教學獎、優秀教師獎;並多次獲教育局及大專院校進行示範課、工作坊及講座,教學成效備受肯定; 4. 本校恆常舉辦多元化幼稚園聯繫課程及跨校交流活動,如科探活動、環保遊踪、交通安全城活動及體藝課程等。

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