學校管理架構:
校監為法團校董會主席，轄下依次為校長、副校長、中層管理人員及各科組統籌，分成四個行政組別：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生多元發展。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長（當然校董）、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董，共十四人。
環保政策:
學校透過綠化校園、回收計劃，讓學生實踐環保生活。
學校關注事項:
關注事項1：優化學與教，培育學生成為自主學習者。
學習和教學策略:
各科均設校本課程，以配合一條龍辦學，讓學生能順利銜接中學學習。課堂中提供機會讓學生運用有效的思考方法及解難策略，以培養其高階思維能力。利用適異教學策略，照顧學生學習差異。此外，透過不同類型學習活動，例如探究活動、全方位學習和專題研習等，豐富學生的學習體驗，啟發學生的探究精神、創造力和共通能力。
關鍵項目的發展:
1. 推行多元化閱讀計劃︰設有共同閱讀時間、推行伴讀計劃、校本英語閱讀計劃及校本閱讀獎勵計劃。2. 運用資訊科技進行互動學習，包括利用電子學習平台及使用iPad進行課堂活動，以促進學與教效能。3. 配合核心價值觀培育之年度主題，透過創設情境及角色，學生在專題研習中履行相關任務，從而訓練他們的思維、分析及協作等共通能力。4. 設德育及個人成長教育課、核心價值觀培育計劃、嘉諾撒人素質教育校本課程和校本輔導活動，培養學生正確價值觀。
共通能力的培養:
透過不同學科的學習活動、進行專題研習、全方位學習活動及跨校活動，培養學生的共通能力。
全校參與照顧學生個別差異:
二至六年級各級設一班「普教中」班，並設中、英、數輔導班及英文、數學勵進班，以抽離式小班教學模式照顧學生學習差異。此外，為具領袖潛能或對語文、數學及科學等範疇有濃厚興趣及能力較高的高小學生，設相關拔尖課程；而學習支援小組則按學生的需要進行調適；並透過多元化小組，讓學生獲得適當的培育。
課程剪裁及調適措施:
為照顧學生個別差異， 設計不同層次的學習材料，並加入高階思維策略為課程設計元素。
家校合作:
透過家校活動，加強家長對學校的歸屬感及了解。家長積極參與及支持學校義工服務，如故事爸媽、讀書會主持人、課外活動導師、學業輔導小組等。藉家長日、家教會及內聯網，與家長保持緊密聯繫和溝通。
校風:
法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長（當然校董）、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董，共十四人。
學校發展計劃:
關注事項1：優化學與教，培育學生成為自主學習者。
關注事項2：豐富學生經歷，擴闊視野，促進學生全人發展。
關注事項3：慶祝六十周年校慶，凝聚各持份者，加強學校師生、家長及校友對學校的歸屬感，以協助學校持續發展。
教師專業培訓及發展:
按學校發展需要，為教師安排合適的專業發展活動；教師亦因應學科所需參與相關的培訓活動、加入跨校教師網絡，並透過同儕備課及觀課，提升教師教學效能。
其他:
九龍城區傑出小學生
小女童軍最高榮譽小棕仙
第68屆學校朗誦節︰詩詞集誦獲亞軍，中英普獲三甲共34名
第69屆學校音樂節聖詩組合唱獲季軍，聲樂及獨奏獲三甲共7名
第9屆中國青少年音樂比賽獲冠軍共3名
香港青少年鋼琴大賽兒童組獲金獎
九龍東區小學校際比賽：田徑女子甲組二百米獲季軍：游泳女子乙組四乘五十米自由泳接力賽獲季軍
香港童軍總會紅磡區區總監盃錦標賽獲冠軍
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