大埔舊墟公立學校
Tai Po Old Market Public School (TPOMPS)

校網：84

大埔區小學

資助全日不適用資助全日

學校資訊站

大埔舊墟公立學校的校園資訊

辦學宗旨
大埔舊墟公立學校 (2017-06-14) [ 最新 ]

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:

TPOMPS

分區:

大埔區

校網編號:

地址:

新界大埔安祥路10號(點去)

電話:

26654610

傳真:

26620590

電郵:

tpomps@hotmail.com

網址:

http://www.tpomps.edu.hk

學校資料

校監/ 校管會主席:

李國輝先生

校長:

張麗珠女士

學校類別:

資助全日

學生性別:

男女

辦學團體:

大埔舊墟公立學校有限公司

宗教:

不適用

創校年份:

1964

校訓:

謙、慎、誠、敏

學校佔地面積:

約 6400平方米

一條龍中學:

直屬中學:

聯繫中學:

教學語言:

中文

校網編號:

校車服務:

家長教師會:

有

舊生會校友會:

有

全年收費

學費

堂費

家長教師會費

$30

作特定用途的核准收費

$310

其他收費

游泳課$200

學校設施

課室數目:

禮堂數目:

操場數目:

圖書館數目:

特別室:

陶藝室、輔導室、活動室、多媒體音樂室、兩間多媒體電腦室、自學中心、校園電視台、IM室、英語室等。

支援有特殊教育需要學生的設施:

其他:

游泳課$200

教師資料

核准編制人數:

46.0

全校教師總人數:

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:

100

學士:

碩士、博士或以上:

特殊教育培訓:

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:

5-9 年:

10 年或以上:

班級結構

班級

班數

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

班級教學模式:

全校推行「活動教學」，以「合作學習」模式上課，課堂設計滲入資優教育元素，資訊科技互動學習，綜合解難能力，照顧學習差異，著力培養學生高層次思維能力。

班級結構備註:

合作學習：互補、雙贏及共同目標。思維訓練：多角度思考，解難。資優教育：高階思維、創造力和個人社化。

學習評估

全年全科測驗次數:

全年全科考試次數:

分班安排:

四至六年級按學業成績分班。

多元學習評估:

著重學生生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。設多元進展性評估、學生學習檔案，讓家長、同學了解同學的強弱項。編擬「各科評估指引」列明各科評分準則，讓同學有清晰的學習目標。

學校生活

每週上學日數:

每日上課節數:

每節一般時間:

一般上學時間:

上午 08:15

一般放學時間:

下午 03:00

午膳時間:

11:50 - 12:35

午膳安排:

由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:

本校為大埔倡健計劃榮譽學校，健康教育組積極以專題及恆常活動建立健康與安全的學校環境；促進學生身心健康發展，遠離毒禍及營造和諧的校園。

備註:

本校設早讀及全校廣播操及護脊操，午膳後設有午間活動。每級均設游泳課鍛鍊學生體魄；上課前亦設「活力角」，如短跑及跳繩等。清潔糾察協助監察校園整潔情況；各級推行禁毒課程，啟發潛能教育小組推行「別取笑我」(DLAM)校本課程。

全方位學習活動

全方位學習活動:

本校教師帶領的活動超過65組，如小作家種籽計劃、英語智叻星、奧數、科學探究及男女童軍等，超過3500人次參加。家教會興趣班約50項，超過2000人次參加：包括管弦樂團、中樂團、劍擊等，戶外參觀超過3000人次。

辦學宗旨

辦學宗旨:

本校致力提供優質的全人教育，培養學生德、智、體、群、美、情、靈，七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界，具國際視野，啟發學生的潛能。

學校特色

學校管理

學校管理架構:

學校領導強，行政效能高，行政組別結構清晰，透明度高，家長對學校支持及信任，學校成員清楚學校的理想及使命。學校積極援引各種資源，發展校務。有校本管理經驗，發展自我完善精神。行政組提高師生互動溝通及學習氣氛；提高教師專業能力，持續自我完善；提高家校溝通及家長教育。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:

已成立法團校董會，管理本校及促進本校教育。校監校董關懷支持學校發展，經常出席本校的活動及典禮，提供寶貴意見，持續全面優質教育。

環保政策:

重視實踐四用原則，培養學生珍惜資源和愛護環境的價值觀和態度。校本環保活動如：圖書、衣物、綠田園、觀察中華白海豚、戶外考察；到幼稚園推廣環保訊息，設立環保資訊網頁。

學校關注事項:

誘發學生好奇心、探索精神，發展學生創新、科技和生活技能，優化教師專業能力、持續培養學生世界公民的素質。

教學規劃

學習和教學策略:

重視培養學生兩文三語的能力；培養學生閱讀習慣、閱讀技巧及營造閱讀氣氛；讓學生掌握數學概念，應用於生活；科普探究學習；進行專題研習，發展學生自學能力；德、智、體、群、美、情、靈七育並進、培育學生素質；每學期進行課程統整校本課程；設計主題多元探究學習活動，提昇學生學習經驗；推行資訊科技互動教學；照顧學生個別差異，實施資優教育及輔導教學；課堂進行有系統思維訓練全面推行啟發潛能教育，透過5P元素：政策、地方、人物、計劃及過程，啟發師生潛能。

關鍵項目的發展:

1.從閱讀中學習：電腦化圖書館藏書超過五萬冊。學校重視閱讀，早上設閱讀課，推展多元化閱讀活動，進行閱讀策略訓練。2.資訊科技互動學習：全港首十間資訊科技先導學校，已重修兩間電腦室，增購平板電腦。全校課室安裝互動式電子白板，購置教學及學習平台，學習環境高於標準，提昇教師及學生的資訊素養。3.專題研習：有系統訂定各級研習技能，學生學習不同模式的研習方法，培養共通能力。4.德育及國民教育：校本課程如小領袖訓練及一至六年級生活教育課，自我增值課等。全級學生到內地交流學習，認識中國文化；又放眼世界，到不同地區考察。

共通能力的培養:

援引專業設計課堂，語文科透過讀寫聽說和有系統的思維訓練培養學生的溝通、創造、批判性思考等能力。數學、常識科及專題研習發展學生的自我管理、研習、解難、批判性思考和運算能力。

學生支援

全校參與照顧學生個別差異:

開設拔尖補底小組，與教育局、大學協作提高課堂效率。課外輔導教學由專職老師設計增益性教學活動及駐校心理學家、言語治療師、輔導計劃，讀寫樂等等，支援不同需要的學生。提早識別能力稍遜，有不同困難程度的學生，提供適切關注和支援。

課程剪裁及調適措施:

著意推動校本資優培育課程，學術及情意教育並進，促進學生全人發展。為全港首八間資優教育網絡學校的核心學校，與教育局資優教育組協作多項計劃，舉辦多元拔尖課程。又將資優教育元素融入課堂－高層次思維能力、創造力和個人及社化能力。

家校合作及校風

家校合作:

家教會成立二十五年，組織完善，透過加入校本管理、各班家長網絡、家長講座、面談、電子通告，讓家長瞭解學校發展。家長信任支持學校老師，家長到校協助人數達300人超過5000人次。

校風:

學校發展