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大埔舊墟公立學校的校徽

大埔舊墟公立學校
Tai Po Old Market Public School (TPOMPS)

資助全日   不適用   資助全日  

大埔舊墟公立學校的校園資訊

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
新界大埔安祥路10號(點去)

電話:
傳真:
26620590

大埔舊墟公立學校-Tai Po Old Market Public School

學校資料

校監/ 校管會主席:
李國輝先生
校長:
張麗珠女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
大埔舊墟公立學校有限公司
宗教:
不適用
創校年份:
1964
校訓:
謙、慎、誠、敏
學校佔地面積:
約 6400平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
-
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$30
作特定用途的核准收費
$310
其他收費
游泳課$200

學校設施

課室數目:
24
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
陶藝室、輔導室、活動室、多媒體音樂室、兩間多媒體電腦室、自學中心、校園電視台、IM室、英語室等。
支援有特殊教育需要學生的設施:
-
其他:
游泳課$200

教師資料

核准編制人數:
46.0
全校教師總人數:
55

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
96
碩士、博士或以上:
47
特殊教育培訓:
91

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
26
5-9 年:
17
10 年或以上:
57

班級結構

班級
班數
小一:
4
小二:
4
小三:
4
小四:
4
小五:
4
小六:
4
班級教學模式:
全校推行「活動教學」,以「合作學習」模式上課,課堂設計滲入資優教育元素,資訊科技互動學習,綜合解難能力,照顧學習差異,著力培養學生高層次思維能力。
班級結構備註:
合作學習:互補、雙贏及共同目標。 思維訓練:多角度思考,解難。 資優教育:高階思維、創造力和個人社化。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
四至六年級按學業成績分班。
多元學習評估:
著重學生生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。設多元進展性評估、學生學習檔案,讓家長、同學了解同學的強弱項。編擬「各科評估指引」列明各科評分準則,讓同學有清晰的學習目標。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
8
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:15
一般放學時間:
下午 03:00
午膳時間:
11:50 - 12:35
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
本校為大埔倡健計劃榮譽學校,健康教育組積極以專題及恆常活動建立健康與安全的學校環境;促進學生身心健康發展,遠離毒禍及營造和諧的校園。
備註:
本校設早讀及全校廣播操及護脊操,午膳後設有午間活動。每級均設游泳課鍛鍊學生體魄;上課前亦設「活力角」,如短跑及跳繩等。清潔糾察協助監察校園整潔情況;各級推行禁毒課程,啟發潛能教育小組推行「別取笑我」(DLAM)校本課程。

全方位學習活動

全方位學習活動:
本校教師帶領的活動超過65組,如小作家種籽計劃、英語智叻星、奧數、科學探究及男女童軍等,超過3500人次參加。家教會興趣班約50項,超過2000人次參加:包括管弦樂團、中樂團、劍擊等,戶外參觀超過3000人次。

辦學宗旨

辦學宗旨:
本校致力提供優質的全人教育,培養學生德、智、體、群、美、情、靈, 七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界,具國際視野,啟發學生的潛能。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
學校領導強,行政效能高,行政組別結構清晰,透明度高,家長對學校支持及信任,學校成員清楚學校的理想及使命。學校積極援引各種資源,發展校務。有校本管理經驗,發展自我完善精神。行政組提高師生互動溝通及學習氣氛;提高教師專業能力,持續自我完善;提高家校溝通及家長教育。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會,管理本校及促進本校教育。校監校董關懷支持學校發展,經常出席本校的活動及典禮,提供寶貴意見,持續全面優質教育。
環保政策:
重視實踐四用原則,培養學生珍惜資源和愛護環境的價值觀和態度。校本環保活動如:圖書、衣物、綠田園、觀察中華白海豚、戶外考察;到幼稚園推廣環保訊息,設立環保資訊網頁。
學校關注事項:
誘發學生好奇心、探索精神,發展學生創新、科技和生活技能,優化教師專業能力、持續培養學生世界公民的素質。
教學規劃
學習和教學策略:
重視培養學生兩文三語的能力;培養學生閱讀習慣、閱讀技巧及營造閱讀氣氛;讓學生掌握數學概念,應用於生活;科普探究學習;進行專題研習,發展學生自學能力;德、智、體、群、美、情、靈七育並進、培育學生素質;每學期進行課程統整校本課程;設計主題多元探究學習活動,提昇學生學習經驗;推行資訊科技互動教學;照顧學生個別差異,實施資優教育及輔導教學;課堂進行有系統思維訓練全面推行啟發潛能教育,透過5P元素:政策、地方、人物、計劃及過程,啟發師生潛能。
關鍵項目的發展:
1.從閱讀中學習:電腦化圖書館藏書超過五萬冊。學校重視閱讀,早上設閱讀課,推展多元化閱讀活動,進行閱讀策略訓練。2.資訊科技互動學習:全港首十間資訊科技先導學校,已重修兩間電腦室,增購平板電腦。全校課室安裝互動式電子白板,購置教學及學習平台,學習環境高於標準,提昇教師及學生的資訊素養。3.專題研習:有系統訂定各級研習技能,學生學習不同模式的研習方法,培養共通能力。4.德育及國民教育:校本課程如小領袖訓練及一至六年級生活教育課,自我增值課等。全級學生到內地交流學習,認識中國文化;又放眼世界,到不同地區考察。
共通能力的培養:
援引專業設計課堂,語文科透過讀寫聽說和有系統的思維訓練培養學生的溝通、創造、批判性思考等能力。數學、常識科及專題研習發展學生的自我管理、研習、解難、批判性思考和運算能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
開設拔尖補底小組,與教育局、大學協作提高課堂效率。課外輔導教學由專職老師設計增益性教學活動及駐校心理學家、言語治療師、輔導計劃,讀寫樂等等,支援不同需要的學生。提早識別能力稍遜,有不同困難程度的學生,提供適切關注和支援。
課程剪裁及調適措施:
著意推動校本資優培育課程,學術及情意教育並進,促進學生全人發展。為全港首八間資優教育網絡學校的核心學校,與教育局資優教育組協作多項計劃,舉辦多元拔尖課程。又將資優教育元素融入課堂-高層次思維能力、創造力和個人及社化能力。
家校合作及校風
家校合作:
家教會成立二十五年,組織完善,透過加入校本管理、各班家長網絡、家長講座、面談、電子通告,讓家長瞭解學校發展。家長信任支持學校老師,家長到校協助人數達300人超過5000人次。
校風:
家教會成立二十五年,組織完善,透過加入校本管理、各班家長網絡、家長講座、面談、電子通告,讓家長瞭解學校發展。家長信任支持學校老師,家長到校協助人數達300人超過5000人次。
學校發展
學校發展計劃:
優化教育,與時並進。擴展師生國際視野,致力發展兩文三語、課堂研究、藝術發展、資優教育、校本課程,讓師生共同提昇自我。聯繫教育局、大學、國內外教育機構進行協作計劃,援引專業知識。培養學生具創新、有實踐能力和理想、七育並進的新一代。
教師專業培訓及發展:
鼓勵教師進修,參加教學研討會、講座及往海外、內地考察,按需要及興趣進修,自我增值。設經驗分享時段互相交流。與大專院校及教育團體進行協作計劃及交流,本校更獲各方邀請分享學校的經驗和成果,培養中層領導人才,領導梯隊。
學費減免:
不適用。
其他:
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