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基督教神召會梁省德小學的校徽

基督教神召會梁省德小學
Assembly of God Leung Sing Tak Primary School (LSTTKO)

校網:95

資助全日   基督教   資助全日  

基督教神召會梁省德小學的校園資訊

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
分區:
校網編號:
地址:
新界將軍澳文曲里2號(點去)

電話:
傳真:
21911611

學校資料

校監/ 校管會主席:
張德明先生
校長:
張麗君女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
神召會
宗教:
基督教
創校年份:
1997
校訓:
忠孝勤誠
學校佔地面積:
約 8500平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文(包括:普通話)及英文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$20
作特定用途的核准收費
$300
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
2
圖書館數目:
1
特別室:
Learning Centre、自學室及電子閱讀室、英語活動室、電腦室、音樂室、視藝室、科學室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
31.0
全校教師總人數:
35

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
100
碩士、博士或以上:
37
特殊教育培訓:
8

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
31
5-9 年:
16
10 年或以上:
53

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
4
小三:
4
小四:
3
小五:
3
小六:
2
班級教學模式:
全校發展小班教學,小一至小三以分組互動學習為主,統合不同學習單元進行活動教學;小四至小六著重提升學生探究及自學能力,多運用發現式學習。
班級結構備註:
學校著重小班教學及合作學習之教學模式,進一步支援學生需要,提昇學生學習果效。

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
4
分班安排:
按男女學生人數平均分班。
多元學習評估:
各科除了按學科的需要進行紙筆評估外,也加入平日默書分數、作文分數、課堂表現、自學、專題學習、口頭匯報、生活技能及多方參與等進展性的評估方式。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
10
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:15
一般放學時間:
下午 03:45
一般上學時間:
上午 08:15
午膳時間:
12:35 - 13:15
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
著重學生關注個人身心健康,多年來與不同社區團體合作,推行健康活動、比賽、獎勵計劃及培訓,讓學生充實健康知識及生活技能,從而培養健康生活。
備註:
學校著重提供學生豐富而充實的學習生活,透過多元化課外活動、英語藝術培訓、專題學習日、教育性參觀、交流團、生活技能訓練營、服務學習,以及參與公開比賽等活動,從而提升學生自信心及自尊感,並對其學習動機有正增強作用。

全方位學習活動

全方位學習活動:
英文拔尖課程、數學拔尖課程、銀樂隊、中國舞、朗誦、體操、跆拳道、田徑、籃球、足球、羽毛球、藝術小伙子、合唱團、公民小組培訓包括︰公益少年團、少年警訊、交通安全隊、小童軍、環保大使、健康大使、公民大使、小女童軍、幼童軍、社區服務大使。

辦學宗旨

辦學宗旨:
本校秉承基督教教育的精神,遵照聖經的教導,藉著福音的大能,提供基督教全人教育,讓學生在真理和神的愛中,培育成材,養成良好品格、發展多元潛能、建立積極信心、培養終生學習的能力、熱愛生命的情操、敢於創新的思維和勇於承擔的使命感,俾能建立美滿豐盛的人生,貢獻社會,榮神益人。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
法團校董會委任校監、校長。校長領導包括副校長等八位核心成員,統籌學校各範疇。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
包括校監、校長、六名辦學團體校董、一名替代辦學團體校董、兩名獨立校董、一名教員校董、一名替代教員校董、一名家長校董及一名替代家長校董。
環保政策:
本校著重環保教育,透過不同環保活動如廢物回收、廢物利用、綠化校園計劃等,讓本校學生建立正確環保意識。
學校關注事項:
1. 提昇學生公民意識。
教學規劃
學習和教學策略:
課堂學習以學生為中心,著重師生互動,進行合作學習模式,以啟發學生學習潛能,培養學生自學及探究能力。透過校本主題活動、服務學習、戶外學習、聯課活動、參觀及訪問,讓學生走出課室,擴闊視野,從活動中學習,提高學習興趣。另本校推行校本支援計劃,提高學與教的效能。
關鍵項目的發展:
除學科成績外,本校非常重視培育學生良好品格,故品德教育已滲入正規課堂中。另設有生活教育課,編入品德教育課題,從而提升學生公民教育意識。圖書館主任設計一系列活動,藉以教授學生掌握從閱讀中學習的技巧及培養閱讀的興趣;亦以常識科為主,其他科目為輔,進行專題研習;以及配合各學科提供不同類型之網上學習模式,鼓勵學生利用資訊科技進行自學。
共通能力的培養:
透過專題研習、科學探究活動、校本主題及學術週活動,培養學生九種共通能力及正確價值觀,發展學生多元智能。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
全校參與功課輔導、學習小組支援訓練、區本支援計劃、校本支援計劃。
課程剪裁及調適措施:
開設中、英文拔尖及補底課程;照顧學生學習需要,逐步建立各學習領域的校本課程;開辦輔導課及小學加強輔導班;透過功課、默書及考試調適等方法,達致照顧學生學習差異為目的。
家校合作及校風
家校合作:
舉辦活動有家長學堂、家長合唱團、家長演藝團、家長舞蹈團、家長設計師、家長演奏團、親子旅行、親子工作坊、家長興趣班、家長教育講座等;邀請家長擔任義工服務,如:學童午膳、運動會、公益金慈善義賣、校服回收、探訪長者等,培養家校和諧關係,提升學生、家長對學校的歸屬感。
校風:
舉辦活動有家長學堂、家長合唱團、家長演藝團、家長舞蹈團、家長設計師、家長演奏團、親子旅行、親子工作坊、家長興趣班、家長教育講座等;邀請家長擔任義工服務,如:學童午膳、運動會、公益金慈善義賣、校服回收、探訪長者等,培養家校和諧關係,提升學生、家長對學校的歸屬感。
學校發展
學校發展計劃:
著重提升「學與教」,並逐步為不同學科引入英語教學元素,發展不同學科升中銜接課程,為升讀中學作好準備。
教師專業培訓及發展:
教師發展日、教師專業分享會、共同備課、同儕觀課、教研活動、協作教學。
學費減免:
不適用。
其他:
-

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