基督教神召會梁省德小學
Assembly of God Leung Sing Tak Primary School (LSTTKO)

校網：95

西貢區小學

資助全日基督教資助全日

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基督教神召會梁省德小學的校園資訊

基督教神召會梁省德小學 (2018-08-18) [ 最新 ]

基督教神召會梁省德小學家長篇

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:

LSTTKO

分區:

西貢區

校網編號:

地址:

新界將軍澳文曲里2號(點去)

電話:

21911929

傳真:

21911611

電郵:

aoglsttko@gmail.com

網址:

http://www.lsttko.edu.hk

學校資料

校監/ 校管會主席:

張德明先生

校長:

張麗君女士

學校類別:

資助全日

學生性別:

男女

辦學團體:

神召會

宗教:

基督教

創校年份:

1997

校訓:

忠孝勤誠

學校佔地面積:

約 8500平方米

一條龍中學:

直屬中學:

聯繫中學:

教學語言:

中文（包括:普通話）及英文

校網編號:

校車服務:

保姆車

家長教師會:

有

舊生會校友會:

無

全年收費

學費

堂費

家長教師會費

$20

作特定用途的核准收費

$300

其他收費

學校設施

課室數目:

禮堂數目:

操場數目:

圖書館數目:

特別室:

Learning Centre、自學室及電子閱讀室、英語活動室、電腦室、音樂室、視藝室、科學室。

支援有特殊教育需要學生的設施:

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

其他:

教師資料

核准編制人數:

31.0

全校教師總人數:

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:

100

學士:

100

碩士、博士或以上:

特殊教育培訓:

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:

5-9 年:

10 年或以上:

班級結構

班級

班數

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

班級教學模式:

全校發展小班教學，小一至小三以分組互動學習為主，統合不同學習單元進行活動教學；小四至小六著重提升學生探究及自學能力，多運用發現式學習。

班級結構備註:

學校著重小班教學及合作學習之教學模式，進一步支援學生需要，提昇學生學習果效。

學習評估

全年全科測驗次數:

全年全科考試次數:

分班安排:

按男女學生人數平均分班。

多元學習評估:

各科除了按學科的需要進行紙筆評估外，也加入平日默書分數、作文分數、課堂表現、自學、專題學習、口頭匯報、生活技能及多方參與等進展性的評估方式。

學校生活

每週上學日數:

每日上課節數:

每節一般時間:

一般上學時間:

上午 08:15

一般放學時間:

下午 03:45

一般上學時間:

上午 08:15

午膳時間:

12:35 - 13:15

午膳安排:

由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:

著重學生關注個人身心健康，多年來與不同社區團體合作，推行健康活動、比賽、獎勵計劃及培訓，讓學生充實健康知識及生活技能，從而培養健康生活。

備註:

學校著重提供學生豐富而充實的學習生活，透過多元化課外活動、英語藝術培訓、專題學習日、教育性參觀、交流團、生活技能訓練營、服務學習，以及參與公開比賽等活動，從而提升學生自信心及自尊感，並對其學習動機有正增強作用。

全方位學習活動

全方位學習活動:

英文拔尖課程、數學拔尖課程、銀樂隊、中國舞、朗誦、體操、跆拳道、田徑、籃球、足球、羽毛球、藝術小伙子、合唱團、公民小組培訓包括︰公益少年團、少年警訊、交通安全隊、小童軍、環保大使、健康大使、公民大使、小女童軍、幼童軍、社區服務大使。

辦學宗旨

辦學宗旨:

本校秉承基督教教育的精神，遵照聖經的教導，藉著福音的大能，提供基督教全人教育，讓學生在真理和神的愛中，培育成材，養成良好品格、發展多元潛能、建立積極信心、培養終生學習的能力、熱愛生命的情操、敢於創新的思維和勇於承擔的使命感，俾能建立美滿豐盛的人生，貢獻社會，榮神益人。

學校特色

學校管理

學校管理架構:

法團校董會委任校監、校長。校長領導包括副校長等八位核心成員，統籌學校各範疇。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:

包括校監、校長、六名辦學團體校董、一名替代辦學團體校董、兩名獨立校董、一名教員校董、一名替代教員校董、一名家長校董及一名替代家長校董。

環保政策:

本校著重環保教育，透過不同環保活動如廢物回收、廢物利用、綠化校園計劃等，讓本校學生建立正確環保意識。

學校關注事項:

1. 提昇學生公民意識。

教學規劃

學習和教學策略:

課堂學習以學生為中心，著重師生互動，進行合作學習模式，以啟發學生學習潛能，培養學生自學及探究能力。透過校本主題活動、服務學習、戶外學習、聯課活動、參觀及訪問，讓學生走出課室，擴闊視野，從活動中學習，提高學習興趣。另本校推行校本支援計劃，提高學與教的效能。

關鍵項目的發展:

除學科成績外，本校非常重視培育學生良好品格，故品德教育已滲入正規課堂中。另設有生活教育課，編入品德教育課題，從而提升學生公民教育意識。圖書館主任設計一系列活動，藉以教授學生掌握從閱讀中學習的技巧及培養閱讀的興趣；亦以常識科為主，其他科目為輔，進行專題研習；以及配合各學科提供不同類型之網上學習模式，鼓勵學生利用資訊科技進行自學。

共通能力的培養:

透過專題研習、科學探究活動、校本主題及學術週活動，培養學生九種共通能力及正確價值觀，發展學生多元智能。

學生支援

全校參與照顧學生個別差異:

全校參與功課輔導、學習小組支援訓練、區本支援計劃、校本支援計劃。

課程剪裁及調適措施:

開設中、英文拔尖及補底課程；照顧學生學習需要，逐步建立各學習領域的校本課程；開辦輔導課及小學加強輔導班；透過功課、默書及考試調適等方法，達致照顧學生學習差異為目的。

家校合作及校風

家校合作:

舉辦活動有家長學堂、家長合唱團、家長演藝團、家長舞蹈團、家長設計師、家長演奏團、親子旅行、親子工作坊、家長興趣班、家長教育講座等；邀請家長擔任義工服務，如：學童午膳、運動會、公益金慈善義賣、校服回收、探訪長者等，培養家校和諧關係，提升學生、家長對學校的歸屬感。

校風:

學校發展