學校管理架構:
實施校本管理,把學校成員按專長及學校發展需要劃分不同的行政組別。架構精簡、專業問責,為學校提供全面及優質的管理。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會。成員除辦學團體、校長及教師代表外,更包括家長代表及校外獨立人士,以高效、具透明度及專業的態度管理學校。
環保政策:
一向致力推動環保,鼓勵減廢措施,並組織健康學校發展組,推動學校的健康及環保政策。
學習和教學策略:
根據每年不同的課程發展目標,靈活運用課時,彈性安排上課時間,為學生設計多元化的學習經歷及活動,讓學生從親身體驗中,獲得五育的均衡發展。整體課程設計,以全方位學習及跨課程活動,建立學生廣闊的知識基礎,並舉辦課程綜合週及設立全人教育課,為學生提供不同的學習經歷,認識生活,放眼世界。學校更積極發掘校外資源,與不同的教育機構及大專院校合作研究,支持學校發展課程,與時並進,為學生向「學會學習」的目標進發。
關鍵項目的發展:
1. 以多元化活動提升學生閱讀興趣。
2. 在數碼校園盡顯學生多方面的資訊科技潛能。
3. 跨學科的研習活動,讓學生聯繫概念,融會貫通。
4. 德育成長課,有效培養學生的良好品格和價值觀。
共通能力的培養:
根據各學習領域的特質和重點,再配合學生實際的學習需要,培養他們各項共通能力,讓他們充分發揮潛能。
全校參與照顧學生個別差異:
除於課堂上作出相關照顧外,並設多個學生自學平台。請參閱:
http://itid.holap-p.edu.hk重視中小幼銜接。為小一同學安排入學前迎新、小一適應課程及加強營造幼稚園氣氛的樓層佈置。亦為小六同學安排參觀中學、面試工作坊及不同主題的升中講座和活動,協助學生及早適應不同階段的學校生活。
課程剪裁及調適措施:
以三層資優教育模式作為拔尖政策基礎。有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生,為他們提供適切的教育機會,使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下,充分發揮個別潛能。
家校合作:
積極進行家長教育,提升家長對學校的歸屬感。家長義工隊伍龐大,為學校提供人力資源,協助學校運作。
校風:
積極進行家長教育,提升家長對學校的歸屬感。家長義工隊伍龐大,為學校提供人力資源,協助學校運作。
學校發展計劃:
1. 培養學生自律精神,學會自重、自愛。
2. 啟發學生潛能,推動自主學習,提升多元能力。
教師專業培訓及發展:
教師積極參與持續專業發展。按個人、科組及學校發展的需要,參與不同類型的在職培訓活動及課程。透過共同備課、同儕觀課及科會內的經驗分享,提升教學成效。本校更積極安排教師與本港及海外的學校進行交流,以提高教學專業效能。
其他:
本校獲辦學團體大力支持,鼓勵學習,為學業成績優異的同學設立多項獎學金,並設有不同的品行優異獎、進步獎、服務及課外活動優秀獎項,鼓勵學生自我提升。除此之外,本校每年均推薦學生參加社區傑出學生選舉,屢獲殊榮。每年在區內選出的10名傑出學生中,本校均佔一定數目的席位。學校更舉辦頒獎禮及榮譽榜,褒揚優秀學生,為同學建立良好的朋輩學習榜樣。