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北角官立小學的校徽

北角官立小學
North Point Government Primary School

官立全日   不適用   官立全日   筲箕灣官立中學金文泰中學筲箕灣東官立中學  

學校資料

聯絡資料

分區:
香港東區

校網編號:
14

地址:
香港北角英皇道888號(點去)

電話:
傳真:
25628814

學校資料

校監/ 校管會主席:
王學玲女士
校長:
鄧愛蓮女士
學校類別:
官立全日
學生性別:
男女
辦學團體:
政府
宗教:
不適用
創校年份:
1954
校訓:
全才致仁
學校佔地面積:
約 3013平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
筲箕灣官立中學、金文泰中學、筲箕灣東官立中學
教學語言:
中文
校網編號:
14
校車服務:
校車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$100
作特定用途的核准收費
$300
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
1
圖書館數目:
1
特別室:
電腦室2間、音樂室2間、視藝室、多用途室2間、校園電視台、英語活動室、家長資源室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
48.0
全校教師總人數:
56

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
98
碩士、博士或以上:
35
特殊教育培訓:
29

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
14
5-9 年:
5
10 年或以上:
81

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
5
小三:
5
小四:
5
小五:
5
小六:
5
班級教學模式:
小一至小三不按成績分班,以混合形式把學生平均分為五班;小四至小六以學生學習能力及成績分班;並在中英數常四科施行「校本式小班教學」。
班級結構備註:
請參考本校網頁。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
小一至三不按成績分班;小四及小六:按成績編班,A、B班為成績優異組別,C、D、E班為另一組別,根據成績以混合形式編班。
多元學習評估:
運用多元化評估方式,如筆試、口試、專題研習、口頭匯報、網上評估練習、學生自評及互評、家長評估等,適時給予學生回饋,提升學習效能。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
8
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 08:00
一般放學時間:
下午 03:10
一般上學時間:
上午 08:00
午膳時間:
12:00 - 13:00
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
健康校園生活:
本校參與健康飲食計劃,監察午膳質量;舉辦主題講座及不同活動,鼓勵學生參加體適能獎勵計劃,營造健康愉快的校園環境。
備註:
鼓勵學生善用膳息時間,安排借閱圖書,另提供各種棋類活動等,讓學生輕鬆地渡過膳息時間。

全方位學習活動

全方位學習活動:
本校推行「一生一體藝」政策,鼓勵學生參與體育或藝術活動,發揮德、智、 體、群、美的精神,達至全人發展。學校的聯課活動涵蓋學術、藝術、體育、興趣及服務五大範疇;課餘興趣班著重各項體育運動及中、西樂器的培訓。

辦學宗旨

辦學宗旨:
本校貫徹「有教無類」的教學精神,以「全人教育」為目標,提供均衡教育;培養學生「德、智、體、群、美」的良好品格,致力培育優秀的下一代。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
學校管理委員會下設包括各職級及範疇老師的學校發展小組,探究學校發展的方向。按管理與組織、學與教及學生成長支援三大範疇設立行政小組,各組主任就學校的關注事項及工作範圍訂下清晰的工作目標,統領老師執行職務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
成員包括教育局代表、兩位獨立人士、校長、兩位家長、一位校友及兩位教師代表。
環保政策:
將「環保」課題融入各科的教學,訂定「環保」為德育主題,提倡減廢和惜物,鼓勵學生擔任環保小先鋒,以提升環保意識。午膳安排:全校實施課室分飯模式運作,以減少廚餘。經常透過電郵分配工作及發放指引;雙面列印文件以減少用紙。
學校關注事項:
提升學生主動學習的能力,培養學生成為有教養的孩子,增強學生對學校的歸屬感。
教學規劃
學習和教學策略:
設計多元學習活動、激發學生的學習動機,培養學生主動學習及多角度思考的能力。中文科以讀寫結合的方式,提升學生的說話及寫作能力。英文科透過掌握常用字、語音及腦圖、並閱讀優質篇章的習慣,提昇學生運用英語的能力。數學科以數學化(Mathematising)觀點組織教學設計,在過程中,教師讓學生參與數學「再創造」(re-invention)的過程,並以數學語言發表己見。常識科以探究式學習鼓勵學生主動探索,引導他們進行引證。另透過探討時事,提升學生的時事觸角及明辨性思維。各科同時利用電子白板教學平板電腦及網上學習平台延伸學習。
關鍵項目的發展:
德育及公民教育採取訓輔合一方向,設成長加油站時段,注重品德培育及價值教育。將「成長課」、「環保教育」及「公民教育」有系統地融入課程,也透過雙周會及班級經營活動,提升學生的自我管理的能力。推動閱讀:設早讀時段,提升閱讀興趣;並於小息時段進行大哥哥大姐姐伴讀計劃,讓學生可以從不同的平台與同學分享閱讀的樂趣。圖書組亦會支援各科閱讀素材及活動,提升學生的閱讀理解能力。
共通能力的培養:
除透過探究周活動及經歷學習活動,發展學生的共通能力外,各級更將各種共通能力滲透於課程中,使不同級別能發展不同的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
學校制定支援服務的發展方向;不論在班級結構、教學設計、課堂活動、課業及評估機制,均重視照顧學生的個別差異和不同的學習需要;此外,又以新資助模式為有特殊學習需要的學生提供適切支援,使他們融入校園生活,得到平等的教育機會。
課程剪裁及調適措施:
因應學生不同的學習能力及教師專業的共同備課,製定校本的教學策略、內容和課業。配合不同課堂學習活動及適切的回饋以協助不同能力的學生學習。
家校合作及校風
家校合作:
家校關係密切,家長組織龐大的義工隊,協助學校日常的運作及活動。家教會還會有系統地舉辦家長教育課程和講座、親子活動及外訪交流,並透過校訊、會訊、網頁及家長網絡,提升家校溝通。家教會還會協助學校監察學生福利的商業活動。
校風:
家校關係密切,家長組織龐大的義工隊,協助學校日常的運作及活動。家教會還會有系統地舉辦家長教育課程和講座、親子活動及外訪交流,並透過校訊、會訊、網頁及家長網絡,提升家校溝通。家教會還會協助學校監察學生福利的商業活動。
學校發展
學校發展計劃:
發展中、英、數和常的校本課程,積極發展電子學習,提升課堂互動。分組學習及編修分層課業,照顧學習多樣性。深化品德和價值教育課程,培養學生個人及群性發展的價值觀和態度。安排不同的平台,讓學生展示學業和體藝的潛能。發展家長教育,拓寬家長的視野,配合學校的發展方向,以使孩子身心健康成長。
教師專業培訓及發展:
全校的老師均具備教師專業資格,學校按校本及老師的發展需要,安排專業的培訓活動,又鼓勵老師參與校外課程和講座,提高其專業水平及將最新的教育資訊帶進學校。學校積極引入校外支援,以提升教師專業知識和能力,發展校本課程和支援學生成長需要。編定同級同科老師共同備課、同儕觀課及課後研討,以提升學與教的成效。
學費減免:
不適用。
其他:
請參考本校網頁。

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