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光明學校的校徽

光明學校
Kwong Ming School (KMS)

校網:73

資助全日   不適用   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
KMS

分區:
校網編號:
地址:
新界元朗水邊圍邨(點去)

電話:
傳真:
24746722
電郵:

學校資料

校監/ 校管會主席:
梁萬民先生
校長:
邢毅先生
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
光明學校有限公司
宗教:
不適用
創校年份:
1981
校訓:
德、勤、博、美、新
學校佔地面積:
約 5000平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
保姆車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$30
作特定用途的核准收費
非標準收費每年$310
其他收費
-

學校設施

課室數目:
25
禮堂數目:
1
操場數目:
3
圖書館數目:
1
特別室:
詩文閣、英語室、數學俱樂部、常識部落、音樂室、電腦室、活動室、會議室、遠程教室及校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施:
-
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
46.0
全校教師總人數:
48

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
98
碩士、博士或以上:
26
特殊教育培訓:
36

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
11
5-9 年:
11
10 年或以上:
78

班級結構

班級
班數
小一:
4
小二:
4
小三:
5
小四:
4
小五:
4
小六:
4
班級教學模式:
三至六年級小班教學,二至四年級各設有一組加強教學輔導班,在中文、英文、數學以抽離式授課,調適課程,支援有需要的學生有效學習。
班級結構備註:
請參閱本校網頁

學習評估

全年全科測驗次數:
0
全年全科考試次數:
4
分班安排:
基本上按成績隨機編班,並以性別比例作調整。
多元學習評估:
中、英、數、常、視藝、音樂、體育、普話、電腦均進行多元化進展性評估,如聽、說評估、專題研習、科學技能及態度評估,而評估模式除了紙筆型評估外,還包括學生自評、互評及家長評估。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
9
每節一般時間:
35
一般上學時間:
上午 08:00
一般放學時間:
下午 02:55
午膳時間:
12:15 - 13:05
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
學校參與香港健康學校獎勵計劃並獲銅獎,每年舉行生果日、飢饉三十講座、校園至「營」特工計劃、足部檢查、體適能計劃、護苗教育、環保回收等。
備註:
本校每天上課前,設早讀,堷養學生的閱讀習慣, 或舉行「演藝天地」,讓學生展現才華,建立自信,而在早會教師會推介書本或演繹周訓。本校逢星期五下午進行週會、成長課或多元智能活動,擴闊學生的學習經歷,獲得更均衡的發展,達致全人教育的目標。

全方位學習活動

全方位學習活動:
課外活動及興趣小組包括:男、女童軍、公益少年團、少年警訊、田徑、球類、游泳、體操、古箏、電子結他、手鐘、非洲鼓、合唱團、敲擊樂、舞蹈、寫作、劍橋英語、英語拼音、會話、奧數、書法、國畫、小園丁、電腦繪畫、機械人製作、IT小博士及校園攝製隊。

辦學宗旨

辦學宗旨:
提供積極愉快的學習環境,透過不同學習領域及多元學與教活動,為學生提供德、智、體、群、美五育並重優質全人教育,使他們均能發揮個人潛能,建立正確而積極的人生觀,日後能各展所長,服務社群,回饋社會。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
透過全體教師的參與,建立共同願景及制訂學校發展方向,以「共同參與,一起承擔」的精神,一起努力實現辦學理想。在組織架構方面,成立學校發展組、課程發展組及20科組,分別策劃、推行和評估學校及各科組內的工作及活動,促使學校持續發展,不斷進步。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
2008年8月30日,本校法團校董會成立,加入教員校董及家長校董這兩類成員,參與管理學校事務。
環保政策:
本校推行環保政策:實施廢物分類回收、舊衣物及校服回收計劃。
學校關注事項:
「培養學生正向價值觀」及「推行STEM教育」發展校本STEM課程,整合科學、數學及資訊科技課程,加強學生解難、探究、溝通和協作能力的培養,亦透過比賽及表演等活動,協助建立正面價值觀和積極的人生態度。
教學規劃
學習和教學策略:
正規課程:發展多元學習策略,誘發學生學習動機,提倡「探究式學習」及「全方位學習」,並鼓勵學生進行網上學習。非正規課程:藉聯課活動如思維課、資訊科技及跨學科主題活動等,輔以及學藝班、拔尖補底班、參觀活動等,促進學生多元智能發展。
關鍵項目的發展:
在課堂及活動中透過生活事例,讓學生探討問題,引導他們反思自己的行為及價值觀,從而推展德育,協助學生建立正面的人生觀。設早讀課、圖書課及其他閱讀時段,提供廣泛而多元的閱讀素材,舉辦閱讀計劃、興趣班、活動、比賽、讀書會,誘發學生的閱讀興趣。藉中、英「閱讀策略」的課堂教學,拓展學生閱讀能力,使他們能夠自主閱讀,享受閱讀樂趣,汲取不同領域的知識。透過常識科及跨學科課程進行專題研習,使學生把不同領域的知識、共通能力、價值觀和態度融會貫通,靈活而適切地運用。課堂中廣泛運用資訊科技進行互動學習,促進學生有關技能。
共通能力的培養:
透過各學科的教學、情境學習、解難、全方位學習活動及跨學科學習活動,配合資訊科技,持續不息地培養學生九大共通能力,使他們能運用這些能力不斷掌握及建構知識,並應用所學知識解決新問題。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
本校以教育局「全方位輔導服務」撥款推行學生為本及全校參與的學生支援政策,並設立清晰的機制,有策略地及早識別學生的特殊教育需要,為他們提供支援,使他們融入校園生活,得以全面發展及健康成長。校方為有特殊教育需要的學生設加強輔導班、輔導班、課後輔導班及考試支援,確保每位學生都得到平等的教育機會。
課程剪裁及調適措施:
藉恆常共同備課,針對學習難點,設計教學計劃,並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適,設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙,還開辦不同類型的拔尖及輔導小組,照顧學生個別差異。
家校合作及校風
家校合作:
透過家教會開辦「關愛學堂」舉行不同性質的活動,例如家長講座、工作坊、興趣班、社區服務、探訪、旅行、籌款活動、節日慶祝、親子活動等,以提升家長親職技巧,加強歸屬感,建立融洽關係、促進家校合作。
校風:
透過家教會開辦「關愛學堂」舉行不同性質的活動,例如家長講座、工作坊、興趣班、社區服務、探訪、旅行、籌款活動、節日慶祝、親子活動等,以提升家長親職技巧,加強歸屬感,建立融洽關係、促進家校合作。
學校發展
學校發展計劃:
17-20年度以「培養學生正向價值觀」及「推行STEM教育」為未來3年關注事項。學校參與香港大學CSRP的「培養學生正面態度和價值觀主題網絡計劃」,並成為核心學校,透過不同的活動全力協助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度,以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標,推動個人發展正面的元素如樂觀、愉快和互愛等,積極面對生活中的壓力和挑戰,期望將正向的訊息推廣至社區。另外,獲教育局提供資助,發展校本的STEM課程,整合科學、數學及資訊科技課程,加強學生解難、探究、溝通和協作能力的培養。
教師專業培訓及發展:
進行多元化的校本教師持續專業發展:如進行共同備課、校長、發展主任、同儕、集體及家長觀課、評課及教研等。另外,安排教師參加在職培訓課程,掌握教育趨勢,提升專業能量。
學費減免:
不適用。
其他:
設「家長教師會」獎學金,頒授予各級在中、英、數及常四科成績最佳的學生;還設「多元智能」獎學金,頒授予在八大智能範疇表現最佳的學生,鼓勵他們力爭全方位發展,發揮潛能;另設「校友會」獎學金,頒授予在香港中學文憑考試成績優異的校友,以作鼓勵。

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