保良局何壽南小學
P.L.K. Stanley Ho Sau Nan Primary School (PLKHSN)

本校參加衞生署「至營學校認證計劃」、「陽光笑容滿校園」行動、康文署sportAct計劃及心臟專科學院跳繩強心計劃、「QEF健康校園網絡計劃」。

學生留校午膳，期間可欣賞校園電視台、午間樂韻溢校園等節目。於午息時段，學生可參與閱讀、故事爸媽及音樂藝墟等活動。

用多元教學方法與策略，配合校外參觀活動，並利用週五活動課進行閱讀、專題、體藝等聯課活動，讓學生全方位及多元化學習。又透過主題學習週、專題研習等，有系統地把學習聯繫起來。

1. 閱讀計劃：推行廣泛閱讀及親子伴讀計劃，舉行多元化閱讀活動，如書香電台、校園電視台、網上閱讀平台。

2. 資訊科技：使用輔助教育平台如數碼教材庫、內聯網及網上圖書館系統，增強師生互動。

3. 德育及公民教育：設計正規及非正規德育及成長課課程。

4. 專題研習：因應學習重點，培養共通能力；除科本研習外，並於三、四年級進行跨科專題研習。

5. STEM教學：於五、六年級設編程課程、小小科學家、科學探究小組；三、四年級STEM創意培育班。

本年度重點關注：自學及資訊科技能力的應用。

由輔導主任、課程主任、教務主任及資深老師組成專責小組統籌全校參與「照顧個別差異」工作，並由教育心理學家、言語治療師及社工提供專業支援意見。透過資優課程、加輔班小組及個別輔導，照顧不同學習差異的學生。老師亦按教育局的要求修讀有關照顧特殊需要學生的課程。

1. 推展學校發展計劃中三大關注事項：自主學習、電子學習、培育具優秀素質及追求卓越的孩子；

2. 繼續推行「普教中」計劃，於二至六年級每級各兩班推行普通話教授中文科計劃；

3. 於一至六年級各科課堂內引入合作學習活動，加強學生同儕互動能力，培養學生協作精神；

4. 英文科優化校本閱讀及寫作課程；

5. 英文科與教育局協作推行Space Town Literacy Programme，提升小一及小二讀寫聽說各項能力。

幸福感、樂學、內發及協作並重，強化教師團體的動力—建立積極的態度和提升能力是教育成功關鍵，本校透過策略優化上述元素。資料顯示：本校九成以上老師在工作上感到幸福、全部英文及普通話老師皆達到專業水平、九成以上擁有大學學位、四成以上擁有碩士學位、24%曾獲保良局服務貢獻獎、15%曾獲行政長官卓越教學獎、15%在不同領域獲優秀獎、積極參與校外協作計劃及境外交流活動。