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伊利沙伯中學舊生會小學分校的校徽

伊利沙伯中學舊生會小學分校
Q.E.S. Old Students' Association Branch Primary School

資助全日   不適用   資助全日   一條龍中學:伊利沙伯中學舊生會中學伊利沙伯中學舊生會湯國華中學  

學校資料

伊利沙伯中學舊生會小學分校-聯絡資料

分區:
元朗區

校網編號:
72

地址:
新界天水圍三區第四期(點去)

電話:
傳真:
26174488

伊利沙伯中學舊生會小學分校-Q.E.S. Old Students' Association Branch Primary School

伊利沙伯中學舊生會小學分校-學校資料

校監/ 校管會主席:
湯偉立先生
校長:
梁潤蓮女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
伊利沙伯中學舊生會 教育推廣機構
宗教:
不適用
創校年份:
1992
校訓:
修己善群
學校佔地面積:
約 7000平方米
一條龍中學:
伊利沙伯中學舊生會中學、 伊利沙伯中學舊生會湯國華中學
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
72
校車服務:
校車
家長教師會:
舊生會校友會:

伊利沙伯中學舊生會小學分校-全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$50
作特定用途的核准收費
$310
其他收費
-

伊利沙伯中學舊生會小學分校-學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
4
圖書館數目:
1
特別室:
英語室、常識室、視藝室、音樂室、輔導室兩間、電腦室、活動室、校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施:
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

伊利沙伯中學舊生會小學分校-教師資料

核准編制人數:
51.0
全校教師總人數:
54

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
98
學士:
100
碩士、博士或以上:
22
特殊教育培訓:
35

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
19
5-9 年:
11
10 年或以上:
70

伊利沙伯中學舊生會小學分校-班級結構

班數
小一:
5
小二:
5
小三:
5
小四:
5
小五:
5
小六:
5
班級教學模式:
各級於中、英、數、常各主科以小組協作或合作學習模式及應用資訊科技上課。
班級結構備註:
對尖子學生,本校提供多元化培訓課程,對學習能力稍遜學生設有課後輔導組。

伊利沙伯中學舊生會小學分校-學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
多元學習評估:
評估多元化,除考、測外,還包括專題研習、科學實驗、出外參觀活動及自我評估。 小一上學期進展性評估,下學期1測1考。
分班安排:
以學生成績平均分班。

伊利沙伯中學舊生會小學分校-學校生活

每週上學日數:
5
每日一般上課節數:
8
每節一般時間:
40
一般上學時間:
上午 08:10
一般放學時間:
下午 03:30
一般上學時間:
上午 08:10
午膳時間:
12:20 - 13:20
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
成立午膳監察委員會(成員大部分由家長組成)。
備註:
星期二、五課前進行早會,星期一、三、四課前設學生齊齊讀時段。 星期一設成長課、星期三設延展課、星期五設綜合學習課及多元化學習時段。

伊利沙伯中學舊生會小學分校-全方位學習活動

全方位學習活動:
本校籌辦多元化的活動,豐富學生的經驗,全面發展每個學生的多元能力。透過參加不同的校外活動和比賽,令學生的興趣和潛能得以全面發展,積極參加全港性及海外的活動和比賽,並從活動和比賽中學懂追求卓越,超越自我。

伊利沙伯中學舊生會小學分校-辦學宗旨

辦學宗旨:
- 協力為本校營造一個積極、正面、關懷的學校環境,使他們身心、情緒和社群性可達致健康均衡的發展。 - 為社會培育一群以「修己善群」作為人生及學習目標,並熱切追求知識及真理的青少年。

伊利沙伯中學舊生會小學分校-學校特色

學校管理
學校管理架構:
在法團校董會管理下,校長帶領副校長及各行政小組,推展校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
成員包括:辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。
環保政策:
會否開啟空調會根據溫度及濕度而決定。鼓勵師生、職工把廢紙回收及循環再用。午膳供應商採用環保飯盒,校方亦規定學生自備餐具。
學校關注事項:
1. 發展學生自主學習能力。
教學規劃
學習和教學策略:
每週有綜合學習課、成長課及延展課。強調學習經驗、多元化課堂活動及全方位學習,運用合作學習模式,並鼓勵互動互賴,讓學生掌握及建構知識。
關鍵項目的發展:
1. 發展學生自主學習能力 - 提升學生學習動機; - 應用不同的資訊科技工具提升學習效能。 2. 培養學生建立良好的價值觀和人生態度 - 培養學生自尊、自信、自愛、自主的正面價值觀及人生態度; - 培養學生良好的自我效能感。
共通能力的培養:
鞏固學生數理及語文能力,並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
制定全校參與模式,並與教育心理學家及有關老師定期磋商學生個案,由小老師協助照顧有學習困難的學生。
課程剪裁及調適措施:
1. 中文科:小二至六以普通話教學。 2. 英文科:小一至六推行校本課程,小一至三參加Space Town計劃,小四至小六參加KIP計劃。 3. 數學科:小一至六推行校本解難課程。 4. 常識科:全校推行縱向科學探究課程,有系統地發展學生的共通能力。
家校合作及校風
家校合作:
透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動,實踐家校合作的精神。
校風:
透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動,實踐家校合作的精神。
學校發展
學校發展計劃:
1. 推展學生自主學習能力。 2. 推展價值教育。
教師專業培訓及發展:
1. 透過交流、分享及觀課活動,推動教師專業發展。 2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動,增強教師的教學效能。
學費減免:
不適用。
其他:
於多個公開比賽中取得優異的成績。

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