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中華基督教會何福堂小學的校徽

中華基督教會何福堂小學
C.C.C. Hoh Fuk Tong Primary School (HFT)

校網:70

資助全日   基督教   資助全日  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
HFT

分區:
校網編號:
地址:
新界屯門龍門路41號(點去)

電話:
傳真:
24521903
電郵:

中華基督教會何福堂小學-C.C.C. Hoh Fuk Tong Primary School

學校資料

校監/ 校管會主席:
陳紹才先生
校長:
周任玲女士
學校類別:
資助全日
學生性別:
男女
辦學團體:
中華基督教會香港區會
宗教:
基督教
創校年份:
1971
校訓:
爾識真理 真理釋爾
學校佔地面積:
約 6200平方米
一條龍中學:
-
直屬中學:
-
聯繫中學:
-
教學語言:
中文
校網編號:
校車服務:
校車
家長教師會:
舊生會校友會:

全年收費

學費
-
堂費
-
家長教師會費
$20
作特定用途的核准收費
$300
其他收費
-

學校設施

課室數目:
30
禮堂數目:
1
操場數目:
3
圖書館數目:
1
特別室:
舞蹈室、電腦室、語言室、博聞室、視藝室、音樂室、多用途室。
支援有特殊教育需要學生的設施:
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他:
-

教師資料

核准編制人數:
47.0
全校教師總人數:
50

學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)

教育文憑:
100
學士:
98
碩士、博士或以上:
32
特殊教育培訓:
20

年資 (佔全校教師人數%)

0-4 年:
38
5-9 年:
12
10 年或以上:
50

班級結構

班級
班數
小一:
5
小二:
6
小三:
6
小四:
5
小五:
5
小六:
3
班級教學模式:
小班教學,按學習能力分班,調適課程,照顧個別差異,增潤課程,啟發潛能,配合拔尖補底發展,推動資優教育。
班級結構備註:
全校推行「普教中」。

學習評估

全年全科測驗次數:
2
全年全科考試次數:
2
分班安排:
按成績及學習能向劃分,提升學習效能,照顧個別差異。
多元學習評估:
除常規測考外、加入進展性評估及專題研習,對應學習目標,提昇學習效能及發展共通能力。本校在全港公開的考試評核中,歷年成績表現理想。

學校生活

每週上學日數:
5
每日上課節數:
6
每節一般時間:
50
一般上學時間:
上午 08:15
一般放學時間:
下午 03:15
午膳時間:
12:30 - 13:10
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活:
注意個人衞生、運動資訊、學校體育推廣計劃、營養午餐、充足休憩時間、綠化及環保措施、護脊課間操、培養執拾書包的的習慣等。
備註:
-

全方位學習活動

全方位學習活動:
發展學生潛能。體:跆拳道、田徑、足球、乒乓球及花式跳繩;藝:英、普話劇、手鐘、合唱團、爵士舞、中國舞、手工藝、美藝小組、詩歌班;制服團隊:幼、小童軍、小女童軍、基督少年軍、公益少年團及少年警訊;其他:英普廣播、奧數、常識達人、STEM小組及小小工程師。

辦學宗旨

辦學宗旨:
我們願以基督愛心為動力、以人為本的信念、積極進取的態度,提供優質教育,啟發學生潛能,分享整全福音;培育學生成為良好公民,回饋社會,貢獻國家。

學校特色

學校管理
學校管理架構:
法團校董會領導學校的發展方向,由校長帶領行政團隊推行相關工作。
法團校董會/學校管理委員會/校董會:
中華基督教會何福堂小學法團校董會於二零零六年八月二十二日成立,參與學校發展的方向。
環保政策:
提倡使用環保酵素,設立有機農莊,節能減廢,循環再用。
學校關注事項:
1. 優化組織效能,促進各科組持續發展。
教學規劃
學習和教學策略:
我們著重通過師生與生生的互動過程,以探究、研習、同儕互評、協作、討論、表演、自學等不同模式來幫助學生建構知識。每節課最後的十分鐘鞏固學生所學,所以又稱為「黃金十分鐘」。在二至四年級推行「電子學習試驗計劃」,以加強學生的學習興趣,培養自學態度,並有系統地推行STEM。我們設置資源室如博聞室、語言室、圖書館等進行啟發式教學;我們亦帶學生走出校園,參觀博物館、科學館、立法會、公共事業機構等,讓學生體驗學習的樂趣。
關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習:設置中英文早讀課、英文寫作教學計畫、每週一寫、網上閱讀、親子伴讀、故事媽媽、假期閱讀、出版文集、課室字典、參觀公共圖書館等。 2. 德育與公民教育:藉著週會、早會、成長課、參觀國民教育中心、建立制服團隊、領袖生訓練、有品校園計劃等活動,讓學生的身心健康成長。 3. 運用資訊科技學習:設置訊息科技科使用資訊科技教學、開發網上學習資源、電子學習計劃以增強學習的興趣。 4. 專題研習:進行跨科協作專題研習,注重研習過程及匯報。 5. 跨課程閱讀:進行跨課程閱讀促進。
共通能力的培養:
本校關注學生共通能力的培養,尤其注重溝通、創造與明辨是非能力的發展。我們採用融入的自主學習模式,與日常的學習作有機的結合。例如:就一些社會的熱門議題,讓學生合作研習、探究,從而議論與報告,使之成為會獨立思考、善於溝通、有創新思維的良好國民。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異:
電腦輔助學習、學習小組、學長計劃及課後功輔班,並設有駐校社工、言語治療及教育心理學家服務。
課程剪裁及調適措施:
本校的課程寬廣而均衡,致力促進學生的全面發展。我們根據學生的學業水平與能向編班,積極照顧學習差異。對於能力稍遜的學生,教師除課後作個別的支援外,還設置鞏固班,分科分級作適切的輔導。對於能力高的學生,則提供不同的資優培訓,以培育及提升學生的潛質。
家校合作及校風
家校合作:
家長大力支持學校發展,家長教師會設有獎學金,並協助學童午膳服務及家長教育。
校風:
家長大力支持學校發展,家長教師會設有獎學金,並協助學童午膳服務及家長教育。
學校發展
學校發展計劃:
歷年來,升中成績理想,家長對派位結果十分滿意。 學校推行小班教學多年,重視孩子品德發展,透過持續優化學與教的措施,不斷提升學與教的表現。
教師專業培訓及發展:
教師的持續專業發展是配合學生成長,課程發展,教師個人發展及學校發展需要而制定。我們認為教學理論、技巧與實踐是環環緊扣,我們透過課堂學習研究、分享「學科教學知識」,豐富學校的「智慧資產」,聚焦於「承傳」、「轉換」及「創新」,成為教學專業中心的「實踐社群」。
學費減免:
不適用。
其他:
家長學堂(十月至五月)。

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