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香港四邑商工總會陳南昌紀念中學的校徽

香港四邑商工總會陳南昌紀念中學
HKSYC&IA CHAN NAM CHONG MEMORIAL COLL (CNC)

資助   不適用   資助  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:
CNC

地址:
新界葵涌敬祖路12號祖堯邨香港四邑商工總會陳南昌紀念中學(點去)

電話:
27410326
傳真:
27859831
電郵:
資料更新中

學校資料

本區:
校監/ 校管會主席:
鄒悅仁先生
校長:
陳千里先生 (香港中文大學社會科學學士、香港大學教育証書)
學校類別:
資助中學
學生性別:
男女
學校佔地面積:
約 6000平方米
辦學團體:
資料更新中
是否已成立法團校董會:
宗教:
不適用
創校年份:
1979
校訓:
忠、恕、勤、敏。
家長教師會:
學生會:
舊生會校友會:

全年收費

學費($)
堂費($)
中一
-
-
中二
-
-
中三
-
-
中四
-
$320
中五
-
$320
中六
-
$320
家長教師會會費($):
-
-
雜費($):
-
-
認可收費作特定用途($):
冷氣費:$200;$140(中六級)
冷氣費:$200;$140(中六級)
其他收費($):
社費﹕$40
社費﹕$40

學校設施

學校設施:
為推動STEAM課程發展,除科學實驗室、電腦室、科技設計教學室等標準設施外,學校增設校園電視台教學媒體製作,虛擬實境VR教學中心和電腦機械人編程教學的創新科技教學中心等。在推動電子學習方面,增設平板電腦學習中心。E-learning Bar開放給同學上網搜尋資料,自主學習。自修室開放至晚上八時,提供舒適學習環境。
支援有特殊教育需要學生的設施:
-

教師資料

核准編制人數:
47
全校教師總人數:
51
>

學歷及專業教育文憑

佔全校教師人數的百份比 (%)

教育文憑:
98
學士:
96
碩士、博士或以上:
31
特殊教育培訓:
31

年資

佔全校教師人數的百份比 (%)

0-4 年:
13
5-9 年:
18
10 年或以上:
69

班級結構

班級
班數
中一:
3
中二:
3
中三:
3
中四:
4
中五:
4
中六:
4

開設科目

2016/2017 學年開設科目:

中一至中三

以中文為教學語言:
中國語文、數學、綜合科學、通識、地理、中史、歷史、電腦、普通話、音樂、視覺藝術、體育、電腦輔助設計、設計與工藝
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
-

2016/2017 學年開設科目:

中四至中六

以中文為教學語言:
中國語文、通識、數學、中國歷史、經濟、地理、歷史、旅遊及款待、生物、化學、物理、企業會計與財務概論、健康管理與社會關懷、設計與應用科技、視覺藝術、體育、綜合藝術
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
-

2017/2018 學年開設科目:

中一至中三

以中文為教學語言:
中國語文、數學、綜合科學、通識、地理、中史、歷史、電腦、普通話、音樂、視覺藝術、體育、電腦輔助設計、設計與工藝
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
-

2017/2018 學年開設科目:

中四至中六

以中文為教學語言:
中國語文、通識、數學、中國歷史、經濟、地理、歷史、旅遊及款待、生物、化學、物理、企業會計與財務概論、健康管理與社會關懷、設計與應用科技、視覺藝術、體育、綜合藝術
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
-

中一入學、迎新活動及健康校園生活

中一入學:
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位 (適用於2017年9月升讀中一)。 我們一向重視同學的全面發展,所以在自行分配中一學位準則與比重方面會依據同學於小學五、六年級在下列各項的表現作評核:校內操行等級30%;校內成績等級20%;教育局「成績次第名單」20%;校內及校外獎項15%;課外活動及服務15%。
迎新活動及健康生活:
由本校老師親自設計和參與的「暑期學習繽紛樂」適應課程,透過社區定向比賽、校內遊蹤和戶外研習等活動,讓同學和老師互相認識,建立歸屬感,適應中學的生活;並設暑期延伸學習活動,讓學生投入中學生活。我們設有新生問卷及家長面談等讓老師盡快認識同學和家長,了解同學的需要。「中一級親子日營」讓家長,班主任在輕鬆環境下結成伙伴,加強家校合作。我們關注學生在體質和精神上的健康,策劃「成長新動力」、「QK部落」和「朗晴360 」等健康教育課程,結合各類健康生活題材的講座和活動,建立學生全面的健康生活態度和發展人際關係。

學校特色

學校重點關注事項:
我們致力實行「成功教育」在南昌,「關愛校園」抗逆強的理念。建設關愛溫暖的學習環境和校園文化,多元化的課程照顧學生不同需要,創造機會讓學生的潛能得以發揮,為「南昌人之光」。 學 校 管 理 (1) 學校管理架構 : 我們採用開放的校本管理模式,重視溝通,由校長、副校長和助理校長組成的行政小組負責學校的政策規劃和行政校務,我們亦設立不同的諮詢組織,和每月開教師會議讓老師參與策劃和決策工作,群策群力去訂定學校政策。我們的校政委員會負責檢視學校現況,推動學校自我完善。學校組織緊密,除各行政功能組別外,還將各級班主任和支援老師組成合作緊密的級議會,加強每級老師團隊精神,互相配合,務使學生能有愉快和健康的校園生活,有優質的學習機會和成長環境。 (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : 我們於二零零六年成立法團校董會,校董會成員包括家長、教師和校友等,讓不同持分者參與學校管理,使學校的政策決策更能切合不同持分者的期望。 (3) 環保政策 : 我們和不同的校外機構和團體合作,致力建立環保校園。我們通過常規和非常規課程推動學生身體力行參與環境保護。校園全面推行廢物回收,包括電腦和電子、塑膠和廢紙等。我們參與中文大學的綠色社群減碳伙伴計劃,進行碳排放審計;綠色校園計劃於校園天台計劃裝置太陽能板,利用可再生資源;綠化校園資助計劃進行校園綠化;設立有機農耕角讓學生參與有機耕作等。 教 學 規 劃 (1) 全校語文政策 : 我們的語文政策以學生的學習效益為最主要的考慮。我們堅信用母語學習對學生的學習效能是最佳的,消除因使用第二語言進行學習的困難和障礙,從而提升同學的學習動機和興趣,能夠促進同學在課堂的互動討論,發展同學的共通能力。同時我們亦重視對同學的「兩文三語」要求,我們初中和高中增加英文的常規課堂課時,在英語校本課程引入戲劇、電影和讀物,增強學生學習英文的興趣,並教授各科英語詞彙、不同科目的英語閱讀篇章、英語朗誦比賽、英語週等活動加強校園英語語境,提升同學英語水平。我們每天設閱讀課、又推行中英文廣泛閱讀獎勵計劃、網上閱讀獎勵計劃、普通話朗誦比賽、社際辯論比賽、校報、校園記者等活動,全面提升學生兩文三語的讀、寫、聽、講能力。 (2) 學習和教學策略 : 我們以成功教育的理念進行教學。教師以正面鼓勵的態度進行教學,讓同學在愉快課堂中積極學習,建立學習自信和自我效能感,我們的同學認同老師教學態度認真和樂於課後輔導同學功課。為進一步建立學生的主動學習精神,能夠終身學習,我們正推行以學生為本的主動學習教學策略,推動課堂協作學習,加強課堂互動。我們亦積極引入翻轉學堂的教學策略,推動學生進行課前預習和課後評估,提升學生的學習動機,培養學生的自學習慣,建立學生的自學能力。 (3) 校本課程 : 1. 選修科目:2X。 我們的高中選修科分兩組共十二科選修科,每組均設有文、理和商科科目。同學從每組選擇修讀一科,合共兩科。2. 課程重點:為提高學生的共通能力,本校精心設計跨學科校本課程,尤重學生的學習過程及施教的策略,讓學生在特定的主題下,將各科的知識綜合使用,並能夠活學活用,有計畫地提高解難、批判、創意等等能力。 (4) 生涯規劃 : 請參閱「其他」欄目。 (5) 關鍵項目的發展 : 請參閱「其他」欄目。 學 生 支 援 (1) 全校參與照顧學生個別差異 : 我們在初中級全面推行小班教學,增強課堂內對學生學習差異的照顧。我們成立由教師和輔導員組成的團隊,全方位關顧學習能力稍遜的學生,以小組輔導教學、課後功課輔導、學長計劃等照顧差異,進行保底工作,打好學習基礎。我們在各初中和高中級設有不同的課後拔尖班,以延伸學習去提升尖子同學的學習成效。我們又推行校本課程設計及調適,在考評上亦作出針對學習差異的佈置,同時照顧不同能力的同學,延展尖子的學習,追求卓越。全體老師亦組成課後支援隊伍,照顧課後同學的學習需要。 (2) 測考及學習調適措施 : 為更有效評估同學的學習情況,我們採用持續及多元化評估政策,除了上、下學期各一次考試外,並於每週設統一測驗日,推動學生持續溫習。因應各科需要,我們加入課業、小測、專題報告和廣泛閱讀等作學習評估。為鼓勵學生持續性學習,引入平時分,並計算入上下學期考試的分數內,讓學生培養持之以恆的學習精神。我們充分考慮學生的學習差異,升留班以多角度評估學生的學習,以學習態度為最重要的考慮點。 (3) 學費減免計劃 不適用。 家 校 合 作 及 校 風 (1) 家校合作 : 在培育同學成長方面,學校與家長成功建立緊密合作關係。我們每年均舉辦中一親子日營、家長親子旅行、家長日和各級家長會等活動,並充分利用家長短訊加強家校溝通和合作。心靈雞湯站活動提供家長間、家長和教師的溝通平台,在輕鬆的氣氛下互相交流教導青少年心得。我們又邀請家長參與各項學校的活動,如:早會短講、陸運會、歌唱比賽和多元展示表演等,讓家長分享同學的成功和喜悅,我們亦邀請家長參與選擇校服和午膳供應商等。 (2) 校風 : 我們成功以關愛建立「南昌是我家」的目標,營造校園溫暖和諧融洽的氣氛。在嚴而有愛,訓輔並重的教育下,校風純樸,學生守規。我們推行朗晴360和QK部落等多元化的健康校園計劃,以歷奇輔導等活動提升同學的自我效能感,增強同學面對逆境的能力。我們在初中採用雙班主任制,加強對同學的關顧和班級經營工作,增強同學間的正面積極態度和對學校的歸屬感。我們的老師組成課後支援隊給學生於課後在學業、成長等各方面提供關顧和支援;我們在高中級推行一人一服務計劃,培育學生樂於服務他人的精神,並通過服務學習溝通、解難、管理組織等領導才能。我們又推行「彩虹獎勵計劃」,以獎勵方法鼓勵學生敦品勵行及熱心參與服務,成效顯著,校園氣氛正面,師生關係融洽,學生熱心參與活動,樂於服務。本校於2007至2014連續八年獲得關愛校園優異獎,並於2011年獲得卓越「最關愛教職員」主題大獎。 未 來 發 展 (1) 學校發展計劃 : 1. 營建啟發潛能的學習環境,培養學生探究精神。奠立學生自主學習的基礎。

學校管理

(1) 學校管理架構 :
我們採用開放的校本管理模式,重視溝通,由校長、副校長和助理校長組成的行政小組負責學校的政策規劃和行政校務,我們亦設立不同的諮詢組織,和每月開教師會議讓老師參與策劃和決策工作,群策群力去訂定學校政策。我們的校政委員會負責檢視學校現況,推動學校自我完善。學校組織緊密,除各行政功能組別外,還將各級班主任和支援老師組成合作緊密的級議會,加強每級老師團隊精神,互相配合,務使學生能有愉快和健康的校園生活,有優質的學習機會和成長環境。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
我們於二零零六年成立法團校董會,校董會成員包括家長、教師和校友等,讓不同持分者參與學校管理,使學校的政策決策更能切合不同持分者的期望。
(3) 環保政策 :
我們和不同的校外機構和團體合作,致力建立環保校園。我們通過常規和非常規課程推動學生身體力行參與環境保護。校園全面推行廢物回收,包括電腦和電子、塑膠和廢紙等。我們參與中文大學的綠色社群減碳伙伴計劃,進行碳排放審計;綠色校園計劃於校園天台計劃裝置太陽能板,利用可再生資源;綠化校園資助計劃進行校園綠化;設立有機農耕角讓學生參與有機耕作等。

教學規劃

(1) 全校語文政策 :
我們的語文政策以學生的學習效益為最主要的考慮。我們堅信用母語學習對學生的學習效能是最佳的,消除因使用第二語言進行學習的困難和障礙,從而提升同學的學習動機和興趣,能夠促進同學在課堂的互動討論,發展同學的共通能力。同時我們亦重視對同學的「兩文三語」要求,我們初中和高中增加英文的常規課堂課時,在英語校本課程引入戲劇、電影和讀物,增強學生學習英文的興趣,並教授各科英語詞彙、不同科目的英語閱讀篇章、英語朗誦比賽、英語週等活動加強校園英語語境,提升同學英語水平。我們每天設閱讀課、又推行中英文廣泛閱讀獎勵計劃、網上閱讀獎勵計劃、普通話朗誦比賽、社際辯論比賽、校報、校園記者等活動,全面提升學生兩文三語的讀、寫、聽、講能力。
(2) 學習和教學策略 :
我們以成功教育的理念進行教學。教師以正面鼓勵的態度進行教學,讓同學在愉快課堂中積極學習,建立學習自信和自我效能感,我們的同學認同老師教學態度認真和樂於課後輔導同學功課。為進一步建立學生的主動學習精神,能夠終身學習,我們正推行以學生為本的主動學習教學策略,推動課堂協作學習,加強課堂互動。我們亦積極引入翻轉學堂的教學策略,推動學生進行課前預習和課後評估,提升學生的學習動機,培養學生的自學習慣,建立學生的自學能力。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目:2X。 我們的高中選修科分兩組共十二科選修科,每組均設有文、理和商科科目。同學從每組選擇修讀一科,合共兩科。2. 課程重點:為提高學生的共通能力,本校精心設計跨學科校本課程,尤重學生的學習過程及施教的策略,讓學生在特定的主題下,將各科的知識綜合使用,並能夠活學活用,有計畫地提高解難、批判、創意等等能力。
(4) 生涯規劃 :
請參閱「其他」欄目。
(5) 關鍵項目的發展 :
請參閱「其他」欄目。

學生支援

(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
我們在初中級全面推行小班教學,增強課堂內對學生學習差異的照顧。我們成立由教師和輔導員組成的團隊,全方位關顧學習能力稍遜的學生,以小組輔導教學、課後功課輔導、學長計劃等照顧差異,進行保底工作,打好學習基礎。我們在各初中和高中級設有不同的課後拔尖班,以延伸學習去提升尖子同學的學習成效。我們又推行校本課程設計及調適,在考評上亦作出針對學習差異的佈置,同時照顧不同能力的同學,延展尖子的學習,追求卓越。全體老師亦組成課後支援隊伍,照顧課後同學的學習需要。
(2) 測考及學習調適措施 :
為更有效評估同學的學習情況,我們採用持續及多元化評估政策,除了上、下學期各一次考試外,並於每週設統一測驗日,推動學生持續溫習。因應各科需要,我們加入課業、小測、專題報告和廣泛閱讀等作學習評估。為鼓勵學生持續性學習,引入平時分,並計算入上下學期考試的分數內,讓學生培養持之以恆的學習精神。我們充分考慮學生的學習差異,升留班以多角度評估學生的學習,以學習態度為最重要的考慮點。
(3) 學費減免計劃:
不適用。

家校合作及校風

(1) 家校合作 :
在培育同學成長方面,學校與家長成功建立緊密合作關係。我們每年均舉辦中一親子日營、家長親子旅行、家長日和各級家長會等活動,並充分利用家長短訊加強家校溝通和合作。心靈雞湯站活動提供家長間、家長和教師的溝通平台,在輕鬆的氣氛下互相交流教導青少年心得。我們又邀請家長參與各項學校的活動,如:早會短講、陸運會、歌唱比賽和多元展示表演等,讓家長分享同學的成功和喜悅,我們亦邀請家長參與選擇校服和午膳供應商等。
(2) 校風 :
我們成功以關愛建立「南昌是我家」的目標,營造校園溫暖和諧融洽的氣氛。在嚴而有愛,訓輔並重的教育下,校風純樸,學生守規。我們推行朗晴360和QK部落等多元化的健康校園計劃,以歷奇輔導等活動提升同學的自我效能感,增強同學面對逆境的能力。我們在初中採用雙班主任制,加強對同學的關顧和班級經營工作,增強同學間的正面積極態度和對學校的歸屬感。我們的老師組成課後支援隊給學生於課後在學業、成長等各方面提供關顧和支援;我們在高中級推行一人一服務計劃,培育學生樂於服務他人的精神,並通過服務學習溝通、解難、管理組織等領導才能。我們又推行「彩虹獎勵計劃」,以獎勵方法鼓勵學生敦品勵行及熱心參與服務,成效顯著,校園氣氛正面,師生關係融洽,學生熱心參與活動,樂於服務。本校於2007至2014連續八年獲得關愛校園優異獎,並於2011年獲得卓越「最關愛教職員」主題大獎。

未來發展

(1) 學校發展計劃 :
1. 營建啟發潛能的學習環境,培養學生探究精神。奠立學生自主學習的基礎。2. 優化課堂的教學策略,全面提升學生的學習效能。3. 「以南昌人為榮,為南昌人之光」,通過不同主題教育活動,深化南昌人的CNC精神,提升同學的自尊。
(2) 教師發展及培訓 :
我們結合校本互動和校外專業支援的教師專業發展模式,除參與校本支援計劃,邀請大學、教育學院和教育專業人士等到校進行教師專業發展活動外,每星期課後均設教師專業發展時段,積極推行校本的集體備課、教師專業發展和分享,並通過開放教室,推動互相觀課學習,建立積極樂學的教師團隊。我們又和港澳不同學校進行交流,互相學習觀摹。未來的教師專業發展會以資訊科技配合教學,推動學生自主學習。
課外活動/聯課活動 :
我們深信在「成功教育」下,每位同學都可以成功,建立自信。我們的聯課活動為全校同學提供學習、組織和表演的成功機會。我們由社長及幹事籌辦辯論比賽、歌唱比賽、陸運會等。初中級於每學年舉辦體藝班際比賽,我們亦設有學術、興趣、紀律和體育等不同性質的學會,另於星期五課後舉辦「樂悠悠教室」課程,全面讓學生發展體育、藝術、技能、領導才能等多元智能,並協助同學探討職業發展路向。我們每年均設有3-4個境外考察的活動,曾考察過的地方有新加坡、台灣、西安、河南、張家界、珠三角等地,讓學生增加對世界及國情的認識,亦提供實地考察機會,將知識融匯貫通,應用於現實的情景之中。
其 他 :
關鍵項目的發展:我們的老師精心設計及剪裁適當校本課程,中文科及視覺藝術科為全港校本課程的先導,以單元教學,提升學習效能,同時獲行政長官卓越教學獎。我們致力推行以學生為中心的跨科專題研習,每級每年在不同的學習領域擬定探究性的主題,讓學生經歷完整的研習過程,並引入活動教學的元素。我們積極推行運用資訊科技進行學與教,透過網上自學平台,讓學生能在網上進行多元化的學習,提高學生中英文水平,培養學生良好的自學及自我管理的習慣。 我們精心策劃廣泛及優質的閱讀計劃,推行不同的閱讀活動及獎勵,例如按級安排不同科目的課外閱讀書目、好書分享及推介等,讓學生能從閱讀中學習,培養出良好的閱讀習慣。我們採用全校參與的模式,除班主任的德育課和嘉賓講座外,在各科滲入德育及公民教育元素。生涯規劃:我們致力協助學生訂立目標,從初中開始推行生涯規劃課,讓學生認識自我,逐步建立個人的發展方向,及長期和短期的學習目標。我們又以多元的學習活動,例如:初中的模擬面試和高中一人一服務面試,教導同學的面試技巧。我們除進行師友計劃,讓校友和同學分享交流外,又參加學校起動計劃,教育無邊界等,引入各行業的專業人士、精英和領袖與高中同學進行小組分享,讓同學對職場有所認識,致力擴闊學生的視野。為拓展同學的升學途徑,我們組織境外升學考察團讓高中學生實地考察境外大學的學習環境,和當地大學生交流;我們又和多間境外大學結盟,增加同學通過推薦獲取獎助學金入讀的機會。
直達學校的公共交通工具 :
學校鄰近荔景鐵路站,從荔景站A1出口步行至本校約需五分鐘。另外,以下巴士線:30、42、45、46、46X和269M;及專線小巴線:47M、90M、91A、92M、93、313、405、407、410和411可直達本校。
備註 :
-

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