學校重點關注事項:
我們致力實行「成功教育」在南昌，「關愛校園」抗逆強的理念。建設關愛溫暖的學習環境和校園文化，多元化的課程照顧學生不同需要，創造機會讓學生的潛能得以發揮，為「南昌人之光」。 學 校 管 理 (1) 學校管理架構 : 我們採用開放的校本管理模式，重視溝通，由校長、副校長和助理校長組成的行政小組負責學校的政策規劃和行政校務，我們亦設立不同的諮詢組織，和每月開教師會議讓老師參與策劃和決策工作，群策群力去訂定學校政策。我們的校政委員會負責檢視學校現況，推動學校自我完善。學校組織緊密，除各行政功能組別外，還將各級班主任和支援老師組成合作緊密的級議會，加強每級老師團隊精神，互相配合，務使學生能有愉快和健康的校園生活，有優質的學習機會和成長環境。 (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : 我們於二零零六年成立法團校董會，校董會成員包括家長、教師和校友等，讓不同持分者參與學校管理，使學校的政策決策更能切合不同持分者的期望。 (3) 環保政策 : 我們和不同的校外機構和團體合作，致力建立環保校園。我們通過常規和非常規課程推動學生身體力行參與環境保護。校園全面推行廢物回收，包括電腦和電子、塑膠和廢紙等。我們參與中文大學的綠色社群減碳伙伴計劃，進行碳排放審計；綠色校園計劃於校園天台計劃裝置太陽能板，利用可再生資源；綠化校園資助計劃進行校園綠化；設立有機農耕角讓學生參與有機耕作等。 教 學 規 劃 (1) 全校語文政策 : 我們的語文政策以學生的學習效益為最主要的考慮。我們堅信用母語學習對學生的學習效能是最佳的，消除因使用第二語言進行學習的困難和障礙，從而提升同學的學習動機和興趣，能夠促進同學在課堂的互動討論，發展同學的共通能力。同時我們亦重視對同學的「兩文三語」要求，我們初中和高中增加英文的常規課堂課時，在英語校本課程引入戲劇、電影和讀物，增強學生學習英文的興趣，並教授各科英語詞彙、不同科目的英語閱讀篇章、英語朗誦比賽、英語週等活動加強校園英語語境，提升同學英語水平。我們每天設閱讀課、又推行中英文廣泛閱讀獎勵計劃、網上閱讀獎勵計劃、普通話朗誦比賽、社際辯論比賽、校報、校園記者等活動，全面提升學生兩文三語的讀、寫、聽、講能力。 (2) 學習和教學策略 : 我們以成功教育的理念進行教學。教師以正面鼓勵的態度進行教學，讓同學在愉快課堂中積極學習，建立學習自信和自我效能感，我們的同學認同老師教學態度認真和樂於課後輔導同學功課。為進一步建立學生的主動學習精神，能夠終身學習，我們正推行以學生為本的主動學習教學策略，推動課堂協作學習，加強課堂互動。我們亦積極引入翻轉學堂的教學策略，推動學生進行課前預習和課後評估，提升學生的學習動機，培養學生的自學習慣，建立學生的自學能力。 (3) 校本課程 : 1. 選修科目：2X。 我們的高中選修科分兩組共十二科選修科，每組均設有文、理和商科科目。同學從每組選擇修讀一科，合共兩科。2. 課程重點：為提高學生的共通能力，本校精心設計跨學科校本課程，尤重學生的學習過程及施教的策略，讓學生在特定的主題下，將各科的知識綜合使用，並能夠活學活用，有計畫地提高解難、批判、創意等等能力。 (4) 生涯規劃 : 請參閱「其他」欄目。 (5) 關鍵項目的發展 : 請參閱「其他」欄目。 學 生 支 援 (1) 全校參與照顧學生個別差異 : 我們在初中級全面推行小班教學，增強課堂內對學生學習差異的照顧。我們成立由教師和輔導員組成的團隊，全方位關顧學習能力稍遜的學生，以小組輔導教學、課後功課輔導、學長計劃等照顧差異，進行保底工作，打好學習基礎。我們在各初中和高中級設有不同的課後拔尖班，以延伸學習去提升尖子同學的學習成效。我們又推行校本課程設計及調適，在考評上亦作出針對學習差異的佈置，同時照顧不同能力的同學，延展尖子的學習，追求卓越。全體老師亦組成課後支援隊伍，照顧課後同學的學習需要。 (2) 測考及學習調適措施 : 為更有效評估同學的學習情況，我們採用持續及多元化評估政策，除了上、下學期各一次考試外，並於每週設統一測驗日，推動學生持續溫習。因應各科需要，我們加入課業、小測、專題報告和廣泛閱讀等作學習評估。為鼓勵學生持續性學習，引入平時分，並計算入上下學期考試的分數內，讓學生培養持之以恆的學習精神。我們充分考慮學生的學習差異，升留班以多角度評估學生的學習，以學習態度為最重要的考慮點。 (3) 學費減免計劃 不適用。 家 校 合 作 及 校 風 (1) 家校合作 : 在培育同學成長方面，學校與家長成功建立緊密合作關係。我們每年均舉辦中一親子日營、家長親子旅行、家長日和各級家長會等活動，並充分利用家長短訊加強家校溝通和合作。心靈雞湯站活動提供家長間、家長和教師的溝通平台，在輕鬆的氣氛下互相交流教導青少年心得。我們又邀請家長參與各項學校的活動，如：早會短講、陸運會、歌唱比賽和多元展示表演等，讓家長分享同學的成功和喜悅，我們亦邀請家長參與選擇校服和午膳供應商等。 (2) 校風 : 我們成功以關愛建立「南昌是我家」的目標，營造校園溫暖和諧融洽的氣氛。在嚴而有愛，訓輔並重的教育下，校風純樸，學生守規。我們推行朗晴360和QK部落等多元化的健康校園計劃，以歷奇輔導等活動提升同學的自我效能感，增強同學面對逆境的能力。我們在初中採用雙班主任制，加強對同學的關顧和班級經營工作，增強同學間的正面積極態度和對學校的歸屬感。我們的老師組成課後支援隊給學生於課後在學業、成長等各方面提供關顧和支援；我們在高中級推行一人一服務計劃，培育學生樂於服務他人的精神，並通過服務學習溝通、解難、管理組織等領導才能。我們又推行「彩虹獎勵計劃」，以獎勵方法鼓勵學生敦品勵行及熱心參與服務，成效顯著，校園氣氛正面，師生關係融洽，學生熱心參與活動，樂於服務。本校於2007至2014連續八年獲得關愛校園優異獎，並於2011年獲得卓越「最關愛教職員」主題大獎。 未 來 發 展 (1) 學校發展計劃 : 1. 營建啟發潛能的學習環境，培養學生探究精神。奠立學生自主學習的基礎。
(1) 學校管理架構 :
我們採用開放的校本管理模式，重視溝通，由校長、副校長和助理校長組成的行政小組負責學校的政策規劃和行政校務，我們亦設立不同的諮詢組織，和每月開教師會議讓老師參與策劃和決策工作，群策群力去訂定學校政策。我們的校政委員會負責檢視學校現況，推動學校自我完善。學校組織緊密，除各行政功能組別外，還將各級班主任和支援老師組成合作緊密的級議會，加強每級老師團隊精神，互相配合，務使學生能有愉快和健康的校園生活，有優質的學習機會和成長環境。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
我們於二零零六年成立法團校董會，校董會成員包括家長、教師和校友等，讓不同持分者參與學校管理，使學校的政策決策更能切合不同持分者的期望。
(3) 環保政策 :
我們和不同的校外機構和團體合作，致力建立環保校園。我們通過常規和非常規課程推動學生身體力行參與環境保護。校園全面推行廢物回收，包括電腦和電子、塑膠和廢紙等。我們參與中文大學的綠色社群減碳伙伴計劃，進行碳排放審計；綠色校園計劃於校園天台計劃裝置太陽能板，利用可再生資源；綠化校園資助計劃進行校園綠化；設立有機農耕角讓學生參與有機耕作等。
(1) 全校語文政策 :
我們的語文政策以學生的學習效益為最主要的考慮。我們堅信用母語學習對學生的學習效能是最佳的，消除因使用第二語言進行學習的困難和障礙，從而提升同學的學習動機和興趣，能夠促進同學在課堂的互動討論，發展同學的共通能力。同時我們亦重視對同學的「兩文三語」要求，我們初中和高中增加英文的常規課堂課時，在英語校本課程引入戲劇、電影和讀物，增強學生學習英文的興趣，並教授各科英語詞彙、不同科目的英語閱讀篇章、英語朗誦比賽、英語週等活動加強校園英語語境，提升同學英語水平。我們每天設閱讀課、又推行中英文廣泛閱讀獎勵計劃、網上閱讀獎勵計劃、普通話朗誦比賽、社際辯論比賽、校報、校園記者等活動，全面提升學生兩文三語的讀、寫、聽、講能力。
(2) 學習和教學策略 :
我們以成功教育的理念進行教學。教師以正面鼓勵的態度進行教學，讓同學在愉快課堂中積極學習，建立學習自信和自我效能感，我們的同學認同老師教學態度認真和樂於課後輔導同學功課。為進一步建立學生的主動學習精神，能夠終身學習，我們正推行以學生為本的主動學習教學策略，推動課堂協作學習，加強課堂互動。我們亦積極引入翻轉學堂的教學策略，推動學生進行課前預習和課後評估，提升學生的學習動機，培養學生的自學習慣，建立學生的自學能力。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X。 我們的高中選修科分兩組共十二科選修科，每組均設有文、理和商科科目。同學從每組選擇修讀一科，合共兩科。2. 課程重點：為提高學生的共通能力，本校精心設計跨學科校本課程，尤重學生的學習過程及施教的策略，讓學生在特定的主題下，將各科的知識綜合使用，並能夠活學活用，有計畫地提高解難、批判、創意等等能力。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
我們在初中級全面推行小班教學，增強課堂內對學生學習差異的照顧。我們成立由教師和輔導員組成的團隊，全方位關顧學習能力稍遜的學生，以小組輔導教學、課後功課輔導、學長計劃等照顧差異，進行保底工作，打好學習基礎。我們在各初中和高中級設有不同的課後拔尖班，以延伸學習去提升尖子同學的學習成效。我們又推行校本課程設計及調適，在考評上亦作出針對學習差異的佈置，同時照顧不同能力的同學，延展尖子的學習，追求卓越。全體老師亦組成課後支援隊伍，照顧課後同學的學習需要。
(2) 測考及學習調適措施 :
為更有效評估同學的學習情況，我們採用持續及多元化評估政策，除了上、下學期各一次考試外，並於每週設統一測驗日，推動學生持續溫習。因應各科需要，我們加入課業、小測、專題報告和廣泛閱讀等作學習評估。為鼓勵學生持續性學習，引入平時分，並計算入上下學期考試的分數內，讓學生培養持之以恆的學習精神。我們充分考慮學生的學習差異，升留班以多角度評估學生的學習，以學習態度為最重要的考慮點。
(1) 家校合作 :
在培育同學成長方面，學校與家長成功建立緊密合作關係。我們每年均舉辦中一親子日營、家長親子旅行、家長日和各級家長會等活動，並充分利用家長短訊加強家校溝通和合作。心靈雞湯站活動提供家長間、家長和教師的溝通平台，在輕鬆的氣氛下互相交流教導青少年心得。我們又邀請家長參與各項學校的活動，如：早會短講、陸運會、歌唱比賽和多元展示表演等，讓家長分享同學的成功和喜悅，我們亦邀請家長參與選擇校服和午膳供應商等。
(2) 校風 :
我們成功以關愛建立「南昌是我家」的目標，營造校園溫暖和諧融洽的氣氛。在嚴而有愛，訓輔並重的教育下，校風純樸，學生守規。我們推行朗晴360和QK部落等多元化的健康校園計劃，以歷奇輔導等活動提升同學的自我效能感，增強同學面對逆境的能力。我們在初中採用雙班主任制，加強對同學的關顧和班級經營工作，增強同學間的正面積極態度和對學校的歸屬感。我們的老師組成課後支援隊給學生於課後在學業、成長等各方面提供關顧和支援；我們在高中級推行一人一服務計劃，培育學生樂於服務他人的精神，並通過服務學習溝通、解難、管理組織等領導才能。我們又推行「彩虹獎勵計劃」，以獎勵方法鼓勵學生敦品勵行及熱心參與服務，成效顯著，校園氣氛正面，師生關係融洽，學生熱心參與活動，樂於服務。本校於2007至2014連續八年獲得關愛校園優異獎，並於2011年獲得卓越「最關愛教職員」主題大獎。
(1) 學校發展計劃 :
1. 營建啟發潛能的學習環境，培養學生探究精神。奠立學生自主學習的基礎。2. 優化課堂的教學策略，全面提升學生的學習效能。3. 「以南昌人為榮，為南昌人之光」，通過不同主題教育活動，深化南昌人的CNC精神，提升同學的自尊。
(2) 教師發展及培訓 :
我們結合校本互動和校外專業支援的教師專業發展模式，除參與校本支援計劃，邀請大學、教育學院和教育專業人士等到校進行教師專業發展活動外，每星期課後均設教師專業發展時段，積極推行校本的集體備課、教師專業發展和分享，並通過開放教室，推動互相觀課學習，建立積極樂學的教師團隊。我們又和港澳不同學校進行交流，互相學習觀摹。未來的教師專業發展會以資訊科技配合教學，推動學生自主學習。
課外活動/聯課活動 :
我們深信在「成功教育」下，每位同學都可以成功，建立自信。我們的聯課活動為全校同學提供學習、組織和表演的成功機會。我們由社長及幹事籌辦辯論比賽、歌唱比賽、陸運會等。初中級於每學年舉辦體藝班際比賽，我們亦設有學術、興趣、紀律和體育等不同性質的學會，另於星期五課後舉辦「樂悠悠教室」課程，全面讓學生發展體育、藝術、技能、領導才能等多元智能，並協助同學探討職業發展路向。我們每年均設有3-4個境外考察的活動，曾考察過的地方有新加坡、台灣、西安、河南、張家界、珠三角等地，讓學生增加對世界及國情的認識，亦提供實地考察機會，將知識融匯貫通，應用於現實的情景之中。
其 他 :
關鍵項目的發展：我們的老師精心設計及剪裁適當校本課程，中文科及視覺藝術科為全港校本課程的先導，以單元教學，提升學習效能，同時獲行政長官卓越教學獎。我們致力推行以學生為中心的跨科專題研習，每級每年在不同的學習領域擬定探究性的主題，讓學生經歷完整的研習過程，並引入活動教學的元素。我們積極推行運用資訊科技進行學與教，透過網上自學平台，讓學生能在網上進行多元化的學習，提高學生中英文水平，培養學生良好的自學及自我管理的習慣。 我們精心策劃廣泛及優質的閱讀計劃，推行不同的閱讀活動及獎勵，例如按級安排不同科目的課外閱讀書目、好書分享及推介等，讓學生能從閱讀中學習，培養出良好的閱讀習慣。我們採用全校參與的模式，除班主任的德育課和嘉賓講座外，在各科滲入德育及公民教育元素。生涯規劃：我們致力協助學生訂立目標，從初中開始推行生涯規劃課，讓學生認識自我，逐步建立個人的發展方向，及長期和短期的學習目標。我們又以多元的學習活動，例如：初中的模擬面試和高中一人一服務面試，教導同學的面試技巧。我們除進行師友計劃，讓校友和同學分享交流外，又參加學校起動計劃，教育無邊界等，引入各行業的專業人士、精英和領袖與高中同學進行小組分享，讓同學對職場有所認識，致力擴闊學生的視野。為拓展同學的升學途徑，我們組織境外升學考察團讓高中學生實地考察境外大學的學習環境，和當地大學生交流；我們又和多間境外大學結盟，增加同學通過推薦獲取獎助學金入讀的機會。
直達學校的公共交通工具 :
學校鄰近荔景鐵路站，從荔景站A1出口步行至本校約需五分鐘。另外，以下巴士線：30、42、45、46、46X和269M；及專線小巴線：47M、90M、91A、92M、93、313、405、407、410和411可直達本校。
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