學校重點關注事項:
重視每一個學生。 學 校 管 理 (1) 學校管理架構 : 訂立校本評鑑機制，評核及強化教職員於教學、行政及個人發展的表現。注重管理層與前線教職員工的溝通，建立問責文化，增加校政透明度，為教師及家長提供不同程度參與校政機會。 (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : 學校自2005年成立法團校董會，成員包括校監、副校監、十位校董、顧問及校長。 (3) 環保政策 : 學校致力推行環保教育，期望培育學生成為見聞廣博、具環保意識及有責任感的公民。 教 學 規 劃 (1) 全校語文政策 : 學校於中一及中二（A班）以普通話教中文。初中各科輔以英語延展教學活動，加強英語教學，提高學生英語水平。 (2) 學習和教學策略 : 提高中、英、數三科教學要求，強化學生基本學習能力。大力推廣中、英閱讀獎勵計劃，提升學生語文水平。學習生活化，利用資訊科技，提高教學效能。
(1) 學校管理架構 :
訂立校本評鑑機制，評核及強化教職員於教學、行政及個人發展的表現。注重管理層與前線教職員工的溝通，建立問責文化，增加校政透明度，為教師及家長提供不同程度參與校政機會。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
學校自2005年成立法團校董會，成員包括校監、副校監、十位校董、顧問及校長。
(3) 環保政策 :
學校致力推行環保教育，期望培育學生成為見聞廣博、具環保意識及有責任感的公民。
(1) 全校語文政策 :
學校於中一及中二（A班）以普通話教中文。初中各科輔以英語延展教學活動，加強英語教學，提高學生英語水平。
(2) 學習和教學策略 :
提高中、英、數三科教學要求，強化學生基本學習能力。大力推廣中、英閱讀獎勵計劃，提升學生語文水平。學習生活化，利用資訊科技，提高教學效能。1. 初中：1.1 加強中、英、數、通四科的基礎訓練，更為未達標的同學進行主題式的補課；1.2 重視初中與高中的課程銜接；1.3 實行課程剪裁、多元教學、專題研習，提高學生學習興趣；1.4 重視學生思維、解難、分析、批判能力訓練，致力提升學生的共通能力。2. 高中：2.1 部分科目於中四開始以英語授課，配合將來大專課程的需要；2.2 除四個核心科目外，學校提供寬而廣的課程（共十一個選修科），讓學生選擇；2.3 推動每班成立學習小組，建立群學文化，提高學生自學及終身學習能力；2.4 為高中同學於課後延展學習，各科開設課後的補習班。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X。 1. 高中除四個核心科目外，學校提供寬而廣的課程（共十一個選修科），讓學生選擇；2. 選修科設2X2. 課程重點：學校推動課程調適、電子學習、多元感官學習、多元智能策略、合作學習、分層課業及朋輩輔導等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性。
(4) 生涯規劃 :
於各級訂立學生生涯規劃的發展方向，以系統的課程、工作坊、營會及活動，協助學生了解自己的志向、能力和需要，本校亦為學生提供個人／小組輔導，協助學生規劃適合自己的升學或就業的路向，並透過為學生及家長舉辨升學就業的活動，如台灣、廣州升學考察團、工商業機構的參觀等，向他們提供最新的升學及就業的資訊。
(5) 關鍵項目的發展 :
1. 從閱讀中學習 - 學校設「晨讀課」時段，中、英文閱讀獎勵計劃及初中閱讀嘉年華，各班加設圖書閣，致力推廣閱讀風氣，因為我們相信閱讀可以提高學生思考及語文能力，豐富其知識及生活經驗，進而提升學習能力。 2. 運用資訊科技進行互動學習 - 全校安裝了無線網絡，及購置IPAD設備，讓我們可以在課堂內外利用資訊科技，進行互動學習，提高學與教成效。3. 專題研習 - 學校由中一級開始推行跨科專題研習，讓學生從專題研習過程中，吸取及建構知識，發展不同的共通能力。 4. 德育及公民教育 - 透過生活教育課、早會、週會、義工服務等活動，幫助學生建立正面的價值觀和積極的做人態度，整全地做好個人生涯規劃。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
學校按學生能力編班，亦另開設拔尖班、主科課後主題式溫習班及輔導教學小組，照顧學生學習差異。
(2) 測考及學習調適措施 :
多次小測作持續性評估及上下學期各一次統測及考試。教務組負責監察學生學業表現，進行成績分析及追踪，針對學生弱項，進行改善。
(1) 家校合作 :
1. 成立家長教師會； 2. 成立家長資源中心，推展家教會活動； 3. 提名家長校董加入法團校董會； 4. 透過研討會/工作坊，推行家長教育，加強家校合作。
(2) 校風 :
校風純樸，紀律嚴明，訓輔合一，嚴中有愛。學校設生活教育科，推動價值教育，並透過領袖培訓、社區服務、跨境考察交流及學會活動，以豐富學生的學習經歷，培育學生的自信心。另外，善用校外資源，初中參加賽馬會的『共創成長路』，透過課程、歷奇及服務，全面提升同學的自律性。校董會設立九十萬獎學基金，獎勵在學業等各方面有出色表現的學生。
(1) 學校發展計劃 :
1. 各主科推行有效能的分組教學，從課程設計、教學方法和評估三方面的調節，全面照顧學習差異；2. 以多元評估方法，強化跨科協調及合作，提高學生學習興趣；3. 透過閱讀獎勵計劃，鼓勵學生多閱讀跨學科類型書籍，提升學生中、英語文能力；4. 培養學生自主學習，強化教師專業發展及課程領導，提高教學效能；5. 加強課堂提問和讚賞，聚焦處理學習上的難點，促進互動學習，提升學生學習的信心；6. 於初中核心科目逐步推行電子學習；7. 培養學生建立反思文化，制訂個人生涯規劃；8. 推動健康校園的發展，加強品德教育，培育自信、自律、自強的學生；9. 鼓勵學生參與校外活動及比賽，透過跨境考察交流及服務學習，豐富其學習經歷；10. 設立雙班主任制，強化班級的經營，營造關愛氛圍，提高學生整體質素。
(2) 教師發展及培訓 :
本校與各大專院校合辦工作坊、研討會及專業發展計劃，增加老師進修機會。學校已建立同儕觀課文化，老師間能互相交流、分享、觀摩及切磋，以提升專業水平。本校周禮深老師榮獲第十二屆「行政長官卓越教學獎（數學教育領域）」，為本港教育界最高殊榮，周禮深老師並獲教育局邀請，舉辦開放課堂、講座和工作坊，向其他學校分享優良的教學實踐。周老師在數學教育領域的卓越教學成就，正好反映本校教師的教學策略成效顯著，獲得社會人士認同及肯定。
課外活動/聯課活動 :
制服隊伍（童軍、聖約翰救傷隊），校隊（籃球、乒乓球、排球、足球、田徑、中國舞、爵士舞、合唱團、弦樂團、英語音樂劇、科學專題研習、中文辯論等）等24個，其他學會共43個，為學生提供多元化的活動。
其 他 :
鄭裕彤中學深信學生全人發展的方向，對每一位青少年人都有著重要而深遠的影響。校隊訓練除了技能，亦包含了紀律、創造、合作、溝通、批判思考、解決問題及自我管理等不同共通能力。學校本著校訓「文、行、忠、信」，除了發展學術、領導、紀律、關愛的培育，亦著意提拔學生在體育活動上的發展。鄭裕彤中學提供多元、多嘗試、發掘學生興趣及展現潛能的主旨，讓學生在不同運動範疇上獲得涉獵的機會。鄭中在15-16年度內，獲獎範疇既闊且深，在羽毛球、足球、田徑、游泳、乒乓球、閃避球、跳繩，均獲取獎項，學生及教練得到適心的栽培，享受過程之餘，改變了不少學生的生活態度及價值觀！排球、舞蹈、羽毛球更加在整體成績屢創佳績，學生表現驕人，讓家長、學校、學生、老師們都感到光榮！羽毛球男女子隊乙組奪冠，來年升組比賽，挑戰更高水平的賽事，讓學生開拓眼界！舞蹈組的中國舞及爵士舞多年來取得優等及甲等之高級榮譽殊榮，從來不會白費老師與教練對學生的期望！排球隊（排球及沙灘排球），男子隊創隊三年，共取得五冠一亞的驕人成績，可喜可賀，證明了鄭中學生的能力；女子隊連續八年總冠軍、全港精英賽連續三年冠軍，實在是不可多得的佳績，而且培訓出多名香港青少年代表隊成員。自2010年以來，本校每年持續透過大學運動員計劃，推薦運動員學生以較低學業成績成功入讀大學，短短六年間，有超過十一名學生運動員學生因此而接受高等教練，讓學生們在運動範疇上自強不息，校方將持續宗旨進發，繼續支持及協助學生全人發展，發掘潛能，增強學生自信心。
直達學校的公共交通工具 :
巴士：98D； 港鐵：寶琳站； 專線小巴：10M、17。
備註 :
本校學生中、英、數要達到基本水平才能升班。若學生成績欠佳，校方將建議學生留級，以鞏固其學業基礎。另外，學校規定學生操行必須合格方可升班。
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