學校重點關注事項:
學校主題：智學毅行，堅守正道。 學 校 管 理 (1) 學校管理架構 : 校董會成員有多年教育界經驗。學校實行校本管理，設有不同小組及部門，按教師專長，負責統籌及發展不同項目，組織架構清晰簡單，以便教師有更多時間用於教育工作。 (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : 迦密主恩中學法團校董會 (3) 環保政策 : 本校鼓勵同學善用資源，在地下有蓋操場設有大型回收箱及電腦打印機墨水匣回收筒，定期由回收商到校處理。每層樓梯大堂亦設有廢紙及膠樽回收箱，鼓勵同學分類棄置。每年亦有學生加入環保大使行列，推動校內及校外各項環保活動，包括：參觀環保機構、清潔海灘運動、無冷氣夜及舊衣物回收等活動。而學校行政措施方面，每個課室或特別室都貼有冷氣使用守則，同學及教職員可根據指引使用冷氣，而校內所有洗手間已裝設自動感應開關照明系統。 教 學 規 劃 (1) 全校語文政策 : 本校以英語為主要教學語言，著力發展同學兩文三語的能力。又聘有一位外籍英語教師，透過課餘活動及暑期英語遊學團增強同學的英語聽、講能力及親身體驗英語世界的生活；為協助中一學生盡快適應以英語學習，本校特設校本「跨學科英語課程」；而中一及中二設英文輔導班，中一至中三均有英文拔尖課程。另外，本校亦會循序漸進提升同學普通話水平。全校師生皆參與早讀運動，而初中各班更設有中、英文閱讀課節。 (2) 學習和教學策略 : 本校初中課程著重中、英、數三科的基本訓練，鼓勵學生多讀多寫多思考。新高中課程與初中課程緊密銜接，例如初中設有通識科以發展學生的學習技能及多角度思考能力，英文科各級的正規及非正規課程已滲入語言藝術的訓練及文法應用。配合課程改革「學會學習」的目標，老師致力實踐以學生和能力為本的教學方法，培養學生成為終身學習者。此外，各科亦不斷發展促進學習的評估策略，以提昇學與教的效能。 (3) 校本課程 : 1. 選修科目：2X及3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、資訊及通訊科技、中史、企業、會計與財務概論。2. 課程重點：中一級跨科目英語課程、中二級健康教育課、初中通識教育及高中聖經科全屬校本課程。 (4) 生涯規劃 : 透過不同生涯規劃活動，配合各年級同學的需要，引導同學了解個人的興趣、能力、性向，從而作出明智的選科，升學及就業選擇。生涯規劃活動包括講座，生涯規劃課程，規劃人生工作坊，參觀本地及境外大專院校及公司，商界實習體驗，校友計劃，模擬面試，個別或小組諮詢及配合不同年級的家長講座。學生可透過不同渠道獲取生涯規劃資訊，包括學校網頁的職學資料庫，圖書館內的職學角，校本職學博覽會，職學通訊及職學ｅ通訊。期望每位學生能夠發揮自己的潛能，活出有意義的人生。 (5) 關鍵項目的發展 : 因應課程改革，我們已將四個關鍵項目建構在學校課程裏。透過聖經、健康教育、通識、班主任課等正規課程，與及由宗教事工、德育及公民教育、訓導、輔導組聯辦的活動，我們致力促進德育及公民教育的工作。中、英文科教導閱讀策略，各科也設閱讀課業，以提昇學生從閱讀中學習的能力。我們並舉辦多項活動，包括早讀、書展、專題書展、好書分享及閱讀獎勵計劃等，令學生更愛閱讀。專題研習已成為初中課程的一部份，來培育學生獨立學習的能力。自推行WiFi900計劃，電子學習平台能提供好的工具給學生進行資訊科技互動學習，在數碼的年代，學生在課內課外皆有大量的學習機會。在四個關鍵項目的推行下，學生能有充足的準備迎接新高中課程。 學 生 支 援 (1) 全校參與照顧學生個別差異 : 本校有以下措施：
(1) 學校管理架構 :
校董會成員有多年教育界經驗。學校實行校本管理，設有不同小組及部門，按教師專長，負責統籌及發展不同項目，組織架構清晰簡單，以便教師有更多時間用於教育工作。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
迦密主恩中學法團校董會
(3) 環保政策 :
本校鼓勵同學善用資源，在地下有蓋操場設有大型回收箱及電腦打印機墨水匣回收筒，定期由回收商到校處理。每層樓梯大堂亦設有廢紙及膠樽回收箱，鼓勵同學分類棄置。每年亦有學生加入環保大使行列，推動校內及校外各項環保活動，包括：參觀環保機構、清潔海灘運動、無冷氣夜及舊衣物回收等活動。而學校行政措施方面，每個課室或特別室都貼有冷氣使用守則，同學及教職員可根據指引使用冷氣，而校內所有洗手間已裝設自動感應開關照明系統。
(1) 全校語文政策 :
本校以英語為主要教學語言，著力發展同學兩文三語的能力。又聘有一位外籍英語教師，透過課餘活動及暑期英語遊學團增強同學的英語聽、講能力及親身體驗英語世界的生活；為協助中一學生盡快適應以英語學習，本校特設校本「跨學科英語課程」；而中一及中二設英文輔導班，中一至中三均有英文拔尖課程。另外，本校亦會循序漸進提升同學普通話水平。全校師生皆參與早讀運動，而初中各班更設有中、英文閱讀課節。
(2) 學習和教學策略 :
本校初中課程著重中、英、數三科的基本訓練，鼓勵學生多讀多寫多思考。新高中課程與初中課程緊密銜接，例如初中設有通識科以發展學生的學習技能及多角度思考能力，英文科各級的正規及非正規課程已滲入語言藝術的訓練及文法應用。配合課程改革「學會學習」的目標，老師致力實踐以學生和能力為本的教學方法，培養學生成為終身學習者。此外，各科亦不斷發展促進學習的評估策略，以提昇學與教的效能。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X及3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、資訊及通訊科技、中史、企業、會計與財務概論。2. 課程重點：中一級跨科目英語課程、中二級健康教育課、初中通識教育及高中聖經科全屬校本課程。
(4) 生涯規劃 :
透過不同生涯規劃活動，配合各年級同學的需要，引導同學了解個人的興趣、能力、性向，從而作出明智的選科，升學及就業選擇。生涯規劃活動包括講座，生涯規劃課程，規劃人生工作坊，參觀本地及境外大專院校及公司，商界實習體驗，校友計劃，模擬面試，個別或小組諮詢及配合不同年級的家長講座。學生可透過不同渠道獲取生涯規劃資訊，包括學校網頁的職學資料庫，圖書館內的職學角，校本職學博覽會，職學通訊及職學ｅ通訊。期望每位學生能夠發揮自己的潛能，活出有意義的人生。
(5) 關鍵項目的發展 :
因應課程改革，我們已將四個關鍵項目建構在學校課程裏。透過聖經、健康教育、通識、班主任課等正規課程，與及由宗教事工、德育及公民教育、訓導、輔導組聯辦的活動，我們致力促進德育及公民教育的工作。中、英文科教導閱讀策略，各科也設閱讀課業，以提昇學生從閱讀中學習的能力。我們並舉辦多項活動，包括早讀、書展、專題書展、好書分享及閱讀獎勵計劃等，令學生更愛閱讀。專題研習已成為初中課程的一部份，來培育學生獨立學習的能力。自推行WiFi900計劃，電子學習平台能提供好的工具給學生進行資訊科技互動學習，在數碼的年代，學生在課內課外皆有大量的學習機會。在四個關鍵項目的推行下，學生能有充足的準備迎接新高中課程。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
本校有以下措施： 1. 開辦拔尖保底課程，照顧學生的個別差異。 2. 各學科因應不同學生的需要而剪裁課程。 3. 為學生提供功課輔導。 4. 中一至中三中文科及中一至中五英文科為有需要的班別提供小班教學，並安排相應的教學內容及學習活動。5. 由中二起，英文科及數學科以分組形式為能力較高的同學進行拔尖課程。
(2) 測考及學習調適措施 :
初中：全年設兩次統測、兩次考試，並根據學生課業、課堂表現及小測作持續性評估，約佔全年總成績10-15%。高中：全年設兩次考試，並根據學生課業、課堂表現及小測作持續性評估，約佔全年總成績25-30%。
(1) 家校合作 :
家長教師會每年舉辦不同類型的活動，如家長興趣班、家長講座及戶外聯誼活動等。此外，家長也參與學校活動，如敬師日、陸運會、水運會、社區服務及觀課等。這些活動促進了學校及家長的聯繫。在教育孩子的事情上，家長與老師視雙方為伙伴，讓孩子在一個充滿關愛的群體中成長。
(2) 校風 :
本校校風純樸，師生關係融洽，教師經常利用課餘時間約見學生，教導他們功課，了解其性向和心理，扶掖他們健康成長。訓導組、輔導組、學生事務組、德育及公民教育組和駐校社工舉辦各類型活動，包括大哥哥大姐姐計劃、中一生活教育營、性教育活動及國內外交流活動等，協助學生建立自律精神、正確的價值觀和性觀念，以及提升個人道德水平；又善用早會、週會和健康教育課，讓學生對德育、家庭、個人情緒、人際關係和公民意識等課題有所認識，並藉此學習珍惜生命，尊他立己。
(1) 學校發展計劃 :
1. 追求學業卓越：發展學生成為勤奮、學習有方的人。2. 追求品格卓越：引領學生正向發展，做事堅守正道。3. 營造一個孕育及支援品學卓越的學習環境。
(2) 教師發展及培訓 :
建構教師學習社群，提供不同渠道如同儕觀課、共同備課、課研等讓同工互相學習和共享資源。每年舉辦教師講座，工作坊及友校交流會，並與大學聯繫，獲取專業意見及支援。
課外活動/聯課活動 :
本校學生可參加學術、興趣及服務三大類課外活動，此外還有大型項目如英語音樂劇、綜藝晚會、文化交流團等，讓學生發揮潛能，各展所長。學生積極參與，樂在其中，更於康體、音樂、制服團隊、機械模型創作等範疇的校際比賽中獲獎纍纍。
直達學校的公共交通工具 :
巴士：93A、93K、93M、98A、98C、98D、290、290A、296M、297、690、694、798； 港鐵：寶琳站； 小巴：10M、105、106、111及其他經寶林邨之小巴。
潮州會館中學：「學校起動計劃」網站
潮州會館中學境外交流活動主題網站
玫瑰崗中學 : 心靈教育主題網站
玫瑰崗中學 : 英文及藝術優勢主題網站