(2) 學校管理架構 :
本校以「葵循是我家」的理念，積極推動學校各持分者（校董會、學校顧問、家教會、校友會、老師、學生及校外各支援機構/人士）發揮本身的角色，致力為學生提供豐富的學習經歷，以促進學生的學習和成長。
(3) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
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(4) 環保政策 :
學校在正規課程中推行環境教育，環保教育小組積極透過不同校內/校外活動/比賽，推動正確環保知識及價值觀。本校更獲多個校外環保獎項，成績優異。有關環保規劃及發展詳情，請瀏覽www.kcmc.edu.hk/epawc/。
(1) 全校語文政策 :
本校雖以母語教學，但十分著重培育學生的英語能力，並致力在校園營造理想的英語語境，以提升學生學習英語的信心。本校於初中數學、通識、電腦、科學、生活與社會、地理、歷史及化學等科目推行「英語延展教學活動」，以增加學生學習英語的機會和層面。本校計劃採用「綜合模式」以推動有關的教學活動，包括：1. 有系統及有策略地調撥部分課節，以英語重溫以母語教授的概念和內容；2. 以英語教授個別單元或專題；及3. 因應學習材料的性質以英語授課。
(2) 學習和教學策略 :
教學委員會及各科務小組定期舉行會議，檢討教學成效及推動教與學的政策。教師定期收集由學生填寫的「教與學評估表」，藉此達自我完善之效。校方鼓勵學生善用圖書館和電腦室的設備，使其成為學生自學中心。此外，為提高課堂學習成效，於初中及高中個別班別實施小班教學、合班教學及協作教學等配套課程，以便給學生足夠的空間及較深層的照顧。積極進行課程整合，推動校本課程發展，避免學科內容重複。本校亦不斷檢視及留意學生的學習需要，社會環境的變化，提供適切的課程組合，有利學生升學和就業。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X。 學生按興趣和意願選讀2科選修科。2. 課程重點：本校實施學生為本的課程規劃、課程設計、自編教材（初中）及教學以學生學習為中心，培養同學跨科學習技能，並以不同的角度思考和解決問題，再加上小班教學、延伸學習和拔尖補底等策略配合，增加同學參與課堂學習的機會和掌握學習方法，提升學習效能。
(4) 生涯規劃 :
初高中有生涯規劃活動及課堂。
(5) 關鍵項目的發展 :
透過每天20分鐘的「早讀課」，以及其他的活動，包括成立「讀書會」、舉辦閱讀茶座、作家講座、書籍推介比賽等，培養學生主動閱讀的習慣，並且提升學生閱讀的質與量。另外，學校於2010年耗資超過一百萬元翻新圖書館，使其更現代化並添購更多圖書，以配合學生不同的興趣。於初中開設通識科，藉着探究式的學習模式及「專題研習」，培養自學精神及與人溝通、合作的能力。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
本校採取因材施教的方式處理學生的個別差異，除了替能力稍遜的學生進行英文和數學科的加強輔導外，老師聯同教育心理學家協助能力較佳的學生改善學習技巧，讓他們獲取更優異的成績。本校近年積極與校外專業機構合作（如中文大學），再配合課後拔尖補底等策略，以協助不同能力的學生學習和各展所長。
(4) 測考及學習調適措施 :
全學年分為上、下兩個學期，每個學期各設考試，佔總成績6成。每學期各學科均有測驗及習作共佔4成，學科成績以得分顯示。術科方面，不設考試及測驗，以平時表現及習作水準作評估依據，以等級（A至F）顯示。
(1) 家校合作 :
本校積極推動家校合作，包括舉辦中一家長輔導日、各級家長晚會及家長日，以及定期出版「家長通訊」，藉此加強家長溝通。家長教師會透過親子課程、「家長義工團隊」及「家長學院」等活動，讓家長持續學習及加強家校合作。
(2) 校風 :
透過不同委員會的合作，締造和諧與融合的校園生活。本校設有學生會，讓學生發揮領袖才能，培養自治、自律精神。安排「中一新生輔導計劃」和「中一銜接課程」以幫助中一同學適應中學生活。另推行「學行獎勵計劃」，並透過歷奇活動、野外鍛鍊、社會服務，讓學生確立自信，挑戰自我。
(1) 學校發展計劃 :
1. 在學與教方面：本校致力提升學生的語文、數學和通識基礎能力，並透過不同的課堂研究計劃及教學策略，以照顧同學的學習差異和增加其參與程度，從而提升教學效能、建立良好的學習習慣和態度； 2. 加強學生的培育及德育工作，讓學生得到均衡和全人發展，並認識基督真理，獲得豐盛生命； 3. 加強學科與委員會之間的協作，為學生提供較全面及較連貫的學習經歷。
(2) 教師發展及培訓 :
為配合學校的發展重點，回應當前教育改革之需要，近年的教師專業發展主要以資訊科技、課程發展、專題研習、處理學生個別差異、觀課文化及團隊精神為主題，讓老師獲得更多交流和討論的機會，俾能掌握有關理念和推行的方法，以達致預期的效果。
直達學校的公共交通工具 :
巴士：46、45、30、265M； 小巴：90M、46M、91、91A、411。
備註 :
#在2014/15年度，中一級數學、通識、科學、電腦及經公、中二數學、通識、科學、電腦、地理及歷史，以及中三級經公、地理、歷史、電腦、視覺藝術、音樂、家政及設計與科技科在課堂時間有系統和有策略地透過不同形式進行以英語為媒介的延展教學活動。
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