(1) 學校管理架構 :
「沙田崇真中學在管理及組織範疇表現卓越，獲頒發傑出學校獎。傑出學校獎評判團特別欣賞學校各科組都因應學校的強弱機危，訂定3年發展計劃，貫徹『沙崇人』的理念。教職員積極投入、具團隊精神。此外，學校有良好的監察及評估機制，並能嚴格根據評估回饋，訂定改善措施，進一步發展有關計劃和活動。」（「傑出學校」評判團之嘉許信） 。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
十二位來自不同專業之成員。
(3) 環保政策 :
校舍設有天台花園、果園、菜園、生態魚池及分類回收設施，師生均可參與種植計劃，未來探索使用再生能源發電的可行性。
(1) 全校語文政策 :
一如過往各班均採用英語授課。
(2) 學習和教學策略 :
本校於各科推動協作教學，教師共同製訂課程框架、分工備課、集體討論、修訂施教、彼此（同科或跨科）觀摩、反思檢討，以提升教學成效；亦曾參與「課堂學習研究」，於英文、數學、物理、化學及綜合科學科推行教研，以照顧學生學習差異及提升學習成效，藉此推動著重師生及生生互動、以學生為中心的學習模式。此外，透過學生備課學習及課後反思，建立主動自學能力，讓同學懂得自我提升及終身學習，配合初中各學習領域的專題研習，讓學生能在這些過程中自行建構知識。於2015年9月於各級推行小班教學（曾獲香港教育學院及澳門教青局邀請分享成功經驗），各級分6班，每班26-28 人，以進一步加強師生及生生互動，照顧不同學習能力的學生。校長、副校長及教務主任到全體老師課堂觀課，課後分析及討論如何善用小班教學之優勢進一步提升學習成效。上學年進行之全校學生問卷調查中，超過七成同學認為課堂上師生、生生互動足夠，以及課堂上老師對學生的關顧足夠。著重英語培訓，營造良好英語環境，又推動普通話教中文。學生的公開試成績反映這些策略成效甚佳。在2013-2015的中學文憑試中，平均優良率為65.8%，2016年的平均優良率為79.1%。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X及3X。 除核心科目外，設十一個選修科供學生選擇純文、純理、文理、文商、理商、文理商科兼備之組合。2. 課程重點：（i）校本課程有通識教育、生活藝術、科技、基督教教育及生命教育。（ii）初中課程多元化，除通識外，設英國文學提升同學的語文藝術；設生活藝術科，將音樂、家政及視藝揉合應用於生活上；生命教育培育學生正確價值觀：加強戲劇教育元素，培養表達能力及創意思考。（iii）初中設文、理、通識、藝術專題研習，培育學生共通能力。（iv）藉設立超過十八年之思考方法科及各科教學，培養學生批判性思考及解難能力，裝備學生迎接高中課程：發展粵語及英語演辯教育，強化學生批判性思維及辯論技巧。（v）初中分流教學設不同課程及課業，因材施教；中、英、數及理科設精英課程，推薦同學參加國際測試及資優課程，配合資優學生的需要；為學習能力及態度稍遜學生設功課輔導。（vi）提供全方位學習經歷，設學生學習概覽，鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益。
(4) 生涯規劃 :
（一）由中一起，於各級生命教育課加入相關課題，如訂立目標、生涯規劃初探及性向初探等，教導學生生涯規劃的概念及技巧。（二）安排學生參與各類與本地升學有關的活動，亦邀請正於不同院校就讀的校友主領大學學系講座、舉辦大學遊蹤等活動，讓學生早日認識升學途徑。（三）舉辦職業初探、師友計劃及沙崇職業博覽等項目，邀請從事各行各業的家長、校友分享有關行業的入職要求及工作現況，並透過校外機構或校友安排職場參觀或工作體驗等計劃，增加學生對職業世界之認識。（四）安排所有學生於初中進行性向與能力測試，再安排部份高中學生自費參與進深版的測試。（五）為中三、中五、中六學生及家長安排選科講座，又分別於中五及中六為學生提供小組及個人升學就業輔導，以助學生策劃發展方向。（六）安排面試技巧講座及模擬面試工作坊，讓學生能充分裝備自己迎接各類面試機會。（七）安排專業老師指導學生報讀境外不同地區的大學課程。（八）與五所加拿大大學簽訂合作協議，該等院校會優先取錄本校合資格的學生。（九）未來會繼續聯絡一些歐洲學府，以預留學位給本校合資格的學生。（十）製作「生涯規劃紀錄冊」，讓學生記錄及整理每一學年的生涯規劃進展及反思。
(5) 關鍵項目的發展 :
1. 德育及公民教育：藉生命教育系列（包括四類課題：個人與健康生活、群體生活、公民或國民教育、生涯規劃）、基督教教育課、老師於每天早會及沙崇家書分享成長歷程的言教與身教、福音訊息的傳遞，培育學生正確的價值觀。2. 從閱讀中學習：設全校參與的午間閱讀（每天20分鐘）、初中閱讀計劃、假期閱讀計劃、作家講座、書展及書籍分享，提升學生的閱讀質素。3. 專題研習：學生初中三年分期完成文、理、通識、藝術研究性專題研習，以培養他們各種共通能力。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
參與教育局「融合教育」計劃，鼓勵學生接納差異及照顧弱勢社群。三位學校社工除個別輔導有需要的學生外，亦帶領成長小組及按需要為各級舉辦不同的講座或活動。開展校本教育心理服務，由駐校教育心理學家為有需要的學生進行評估及提供跟進服務。
(2) 測考及學習調適措施 :
初中設三次測考（中一中二統一測驗只考中英數三科，中、英文科亦只考核部份考卷），輔以持續評核學生課業，減輕學生應試壓力，又能提醒學生用功。
(1) 家校合作 :
家教會舉辦各類活動，如中一家長小聚、話校政、家長講座、高中課程座談會等，透過刊物（如中一家長小錦囊、通訊及家長基本法）、電話熱線、電郵、WhatsApp， 午間聚會及家長祈禱會與家長保持聯繫，並歡迎家長列席家教會會議，達致良好的家校合作。
(2) 校風 :
學生儀容整潔樸實，待人友善有禮，勤學守規，普遍自律，秩序井然，能保持校園清潔。學習態度認真主動，上課專注，力求上進。他們對學校有歸屬感，投入校園生活，在課後，同學們閒聊相聚，或進行球類活動，或到圖書館看書，或互相討論學習內容。友儕間和睦相處，互相尊重，師生關係良好，教師愛護學生，學生尊敬師長。學生樂於參與組織及管理學校活動的工作，他們表現盡責稱職，能發揮學生自主和領袖能力。教師勤奮工作，愛護學生，願意為學生的全入發展不辭勞苦。本校教師既能積極工作，亦互相支援，具團隊精神，共同承擔教育學生，共創關愛校園的重任（節錄自2012年教育局校外評核報告）。有關具體策略，請參閱"其他"項目。
(1) 學校發展計劃 :
2015/16至2017/18三學年期間，我們期望：1.善用小班教學的優勢，加強學生自主學習的能力，進一步提升學與教的成效。2. 強化在小班教學模式下的班級經營，加強對學生的關顧，更有效地支援他們成長上的需要。3. 加強靈育工作，帶領學生認識真理，鼓勵他們思考信仰與生命及生活的關係。
(2) 教師發展及培訓 :
推行協作教學及教師啟導計劃，老師集體備課、觀課及課後反思以提升教學效能，推動以學生為中心之教學模式，著重學生與學生之間、學生與老師之間的互動。
課外活動/聯課活動 :
設40多個興趣小組及校隊（如機械人、陶藝、體育、舞蹈、音樂及戲劇），並20多個樂器班（如揚琴、單簧管、色士風）。本校中樂隊、管樂隊及管弦樂隊之水平廣被讚譽，定時舉行「沙崇匯演」，與家長同學分享各演藝校隊之成果。本校又安排學生參與各項資優培訓（包括體藝、語文、數理及領袖訓練等）及數理競賽，曾在5年內贏取香港中文大學舉辦之系統建模優化競賽4次冠軍及3次亞軍，另有學生於香港物理奧林匹克比賽及國際奧林匹克機械人競賽香港區選拔賽分別獲一等獎及亞軍。又推動及培訓學生參與各類中、英文寫作、辯論及朗誦比賽。曾有學生分別於南華早報之故事創作比賽及英聯邦作文比賽分獲冠、亞、季軍。過去三年，中文辯論隊曾進入校際辯論比賽最後十六強，戲劇校隊於校際中文及英語戲劇比賽中獲獎；體育方面，女子籃球曾於同一年獲得甲乙丙組冠軍，於沙西區50所中學中，本校女子組總成績排名曾位列第二、第三及第五，男子組則位列第五至七名。
其 他 :
培育沙崇人的部份配套： 1. 強化小班教學下之班級經營，並於初中推行雙班主任。上學年教育局之持分者問卷調查中，學生於「老師關心我」這題之平均分為3.7(最高5分)，高於過往4年的平均分(3.5)。2.「勇闖高峰獎勵計劃」鼓勵學生培育主動及挑戰自我精神。 3. 藉社會服務計劃、義工服務獎及透過青崇長者學苑鼓勵學生樂於服務社群，培養為人設想的情操。 4. 設紀律獎項，鼓勵學生自律守規。 5. 生命教育及宗教活動培育學生忠誠可靠的品格。 6. 發展生涯規劃讓學生探索就業取向，規劃自己的學業與非學業發展。 7. 舉辦或安排學生參與不同的交流團(包括國內、台灣、德國、意大利、加拿大等)擴闊學生視野。8. 學生會及社長均以一人一票方式選出，培育學生勇於承擔及民主自治精神9. 每年培訓約二百名各級領袖，以期為廿一世紀的香港培育忠誠可靠的社會棟樑。
直達學校的公共交通工具 :
巴士：46X，72A，80，80K，81C，82K，85，85B，86A，87B，88K，89B，170，182，249x，286X，287X，E42；港鐵：大圍站。
備註 :
部份中一、中二及中三班別以普通話教授中文。就「作特定用途認可收費」，每年按通脹及公務員加薪百分比調整收費，而領取綜援或全額書簿津助之學生將自動獲全數豁免，領取半額書簿津助學生將自動獲豁免一半費用，有其他經濟困難者可向學校申請豁免全部或部份費用。
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