學校重點關注事項:
培育學生具備自學能力，養成良好的學習習慣、建構良好的學習氣氛；增強學生對個人、同儕及學校的責任感；讓學生體驗世界以擴闊學生視野。 學 校 管 理 (1) 學校管理架構 : 學校管理委員會主責制定學校政策及發展方向，由校長及兩名副校長負責在校內推行，並由各科主任及小組主管統籌學與教及學生發展工作。 (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : 本校設有「學校管理委員會」，成員包括教育局代表、校長、教師代表、社會人士、校友及家長代表等。 (3) 環保政策 : 提升學生的環保意識，成為綠色公民。經常參與或舉辦環保活動如講座、參觀、實地考察及比賽等來加強學生對環保的關注，擴闊學生的眼界。 教 學 規 劃 (1) 全校語文政策 : 本校以英語作為主要授課語言。（詳情請參閱2016/17及2017/18學年的開設科目資料。） (2) 學習和教學策略 : 致力提供優質教育，以學生為本，培養學生終身自學能力及創意解難技能、知識和態度。在學與教上，提升學生的學習動機及強化他們的自學技能。在教學策略上，推行課程及評核革新，發展學生的讀寫聽說能力，及提升學生兩文三語的水平。中、英及數科運用「學生評估」等資料來診斷學生強弱項以調適教學策略，改進學生的學習成效。 (3) 校本課程 : 1. 選修科目：2X及3X。 學生可因應能力及興趣，選修2X或3X。2. 課程重點：為照顧學生的學習需要和配合教育新趨勢，在初中引進校本課程。通識課程調適來加深學生自我認識及對社會、國家和外在環境的理解。指導活動課節則加入「共創成長路」計劃，以推動學生的全人發展。 (4) 生涯規劃 : 本校一直採用全校參與模式推行生涯規劃。我們為各級學生提供多元活動，包括全級講座、小組研討班、校內訓練工作坊、企業家分享、參觀工作環境及暑期實習等，讓不同組別及科目給予學生不同的觀點。透過學習和參加不同組別活動，學生能更好的了解職業導向及選擇。我們鼓勵初中同學探索其夢想，由回顧他們讀小學時取得的成就入手，分析他們的強、弱項，從而訓練同學好好為升讀高中作出準備。到了高中，同學要回顧其理想與夢想，透過參加學校活動及生活經驗的增長，同學應能更清楚自己的理想並擬訂出更切合實際的規劃。我們更會簡介適當的升學課程予同學，包括毅進、高級文憑及學位課程等，除了有關本地升學的資訊外，老師亦會為有志海外升學的同學提供建議。為了讓學生感受工作體驗，學校與扶輪社合作舉辦職業博覽，並參與非政府機構舉辦的暑期實習課程。多元豐富的活動，加上老師給予同學的指引，元中學生對生涯有更廣闊及具體的規劃。 (5) 關鍵項目的發展 : 從閱讀中學習：著重培養學生良好的閱讀習慣及擴闊閱讀層面來提升寫作技巧。除參加不同機構的閱讀計劃外，亦舉辦校內多元化的校本閱讀計劃，同時引入閱讀課節，以協助學生掌握終身閱讀的習慣。
(1) 學校管理架構 :
學校管理委員會主責制定學校政策及發展方向，由校長及兩名副校長負責在校內推行，並由各科主任及小組主管統籌學與教及學生發展工作。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
本校設有「學校管理委員會」，成員包括教育局代表、校長、教師代表、社會人士、校友及家長代表等。
(3) 環保政策 :
提升學生的環保意識，成為綠色公民。經常參與或舉辦環保活動如講座、參觀、實地考察及比賽等來加強學生對環保的關注，擴闊學生的眼界。
(1) 全校語文政策 :
本校以英語作為主要授課語言。（詳情請參閱2016/17及2017/18學年的開設科目資料。）
(2) 學習和教學策略 :
致力提供優質教育，以學生為本，培養學生終身自學能力及創意解難技能、知識和態度。在學與教上，提升學生的學習動機及強化他們的自學技能。在教學策略上，推行課程及評核革新，發展學生的讀寫聽說能力，及提升學生兩文三語的水平。中、英及數科運用「學生評估」等資料來診斷學生強弱項以調適教學策略，改進學生的學習成效。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目：2X及3X。 學生可因應能力及興趣，選修2X或3X。2. 課程重點：為照顧學生的學習需要和配合教育新趨勢，在初中引進校本課程。通識課程調適來加深學生自我認識及對社會、國家和外在環境的理解。指導活動課節則加入「共創成長路」計劃，以推動學生的全人發展。
(4) 生涯規劃 :
本校一直採用全校參與模式推行生涯規劃。我們為各級學生提供多元活動，包括全級講座、小組研討班、校內訓練工作坊、企業家分享、參觀工作環境及暑期實習等，讓不同組別及科目給予學生不同的觀點。透過學習和參加不同組別活動，學生能更好的了解職業導向及選擇。我們鼓勵初中同學探索其夢想，由回顧他們讀小學時取得的成就入手，分析他們的強、弱項，從而訓練同學好好為升讀高中作出準備。到了高中，同學要回顧其理想與夢想，透過參加學校活動及生活經驗的增長，同學應能更清楚自己的理想並擬訂出更切合實際的規劃。我們更會簡介適當的升學課程予同學，包括毅進、高級文憑及學位課程等，除了有關本地升學的資訊外，老師亦會為有志海外升學的同學提供建議。為了讓學生感受工作體驗，學校與扶輪社合作舉辦職業博覽，並參與非政府機構舉辦的暑期實習課程。多元豐富的活動，加上老師給予同學的指引，元中學生對生涯有更廣闊及具體的規劃。
(5) 關鍵項目的發展 :
從閱讀中學習：著重培養學生良好的閱讀習慣及擴闊閱讀層面來提升寫作技巧。除參加不同機構的閱讀計劃外，亦舉辦校內多元化的校本閱讀計劃，同時引入閱讀課節，以協助學生掌握終身閱讀的習慣。運用資訊技學習：除標準資訊科技器材外，亦為每位教師和學生在學校的內聯網平台開設戶口，讓他們可以隨時在校內或校外進行互動學習。專題研習：各科組推行專題研習，提升學生的共通能力。德育及國民教育：本校提供各類活動，協助同學建立正確的人生觀及道德價值，並加強學生對祖國的認識。
(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
各學科按學生能力的需要，剪裁課程和作業，在課堂上運用不同層次的提問技巧和分組活動，以調適同學的學習，引導同學思考。此外，亦有拔尖補底措施，照顧不同學習需要的學生。
(2) 測考及學習調適措施 : :
除每學年兩次考試外，中一至中六級每學期亦舉行統一測驗。各科亦透過不同形式之習作和學生之課堂參與，採取持續性評估策略和適時之回饋，以及相應的拔尖保底措施，從而提升學生之學習效能。
(1) 家校合作 :
家教會於1966年成立，旨在加強家長與學校的溝通及了解，攜手合作教育學生成材。家教會每年均舉辦不同類型的活動予家長參與，包括家長日、講座、興趣班、春節聯歡、出版會訊等。此外，家長更成立義工隊伍，促進家校合作。
(2) 校風 :
校風純樸，重視學生的個人成長歷程。各學生發展組別皆能針對學生的興趣和需要，安排適切和多元化的活動，讓他們在德、智、體、群、美五育能均衡發展，達至全人教育目標，而學生表現亦會清楚記錄於學生學習歷程檔案中，讓家長對子女成長有更深入了解。此外，我們致力營造和諧關愛的校園，照顧學習差異，務求每位學生皆能在充足支援下茁壯成長。
(1) 學校發展計劃 :
1. 提升教與學果效及照顧學習差異 - 培養學生自學能力 - 推行合作學習 - 推展電子學習2. 培育學生對個人、同儕、家庭及社會的責任感，促進全人發展。 - 加強學生對個人、同儕及學校的責任感 - 培養學生對家庭及社會的責任感 - 培養學生對自己國民身份的認同
(2) 教師發展及培訓 :
全校教師積極參與各學習領域持續培訓及新高中課程工作，去年專業發展培訓總時數超過2100小時。教師在校內除進行協作教學和同儕觀課外，亦設有共同備課課節，以加強專業交流及教師培訓，提升學與教的效能。
課外活動/聯課活動 :
為幫助學生達至全人發展的目標，本校就德、智、體、群、美及與工作有關的經驗等範疇協助學生有計劃地均衡參與，並藉學術、體育、社會服務及藝術範疇中的40多個學會及公民教育組活動，培育學生正面的價值觀，掌握相關的知識及發展共通能力，並擴寬學生的視野，為迎接社會轉變而作好準備。設立多個制服團隊，讓中一同學參與，協助同學建立良好的品格，貫徹本校提倡同學自律的精神。
其 他 :
本校創校於1946年，為新界區首間政府中學。自1949年開始在凹頭校舍上課；1989年遷往現今元朗公園南路新校舍。創校70年來，畢業生人才輩出，在各行各業均有卓越成就。長久以來，本校致力維持純樸校風。
直達學校的公共交通工具 :
巴士：K68；小巴：604。
備註 :
本校將中一至中三級的英文科分成五組，藉以提高教學效能及加強老師對同學的照顧。本校設有駐校教育心理學家，全面關顧同學的學習需要。
