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伊利沙伯中學舊生會湯國華中學

伊利沙伯中學舊生會湯國華中學
QESOSA TONG KWOK WAH SECONDARY SCHOOL (TKWSS)

資助   不適用   資助  

學校資料

聯絡資料

英文簡稱:

地址(Address):

新界元朗天水圍天華路57號(點去)

電話(Phone):

26175000

傳真(Fax):

26175222

電郵(Email):

伊利沙伯中學舊生會湯國華中學

學校資料

本區:
校監/ 校管會主席:
湯偉立先生
校長:
朱國華先生 (教育碩士(教育管理),教育文憑(物理),理學士(物理))
學校類別:
資助中學
學生性別:
男女
學校佔地面積:
約 8000平方米
辦學團體:
伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
是否已成立法團校董會:
宗教:
不適用
創校年份:
2005
校訓:
修己善群
家長教師會:
學生會:
舊生會校友會:

全年收費

學費($)
堂費($)
中一
-
-
中二
-
-
中三
-
-
中四
-
$300
中五
-
$300
中六
-
$300
家長教師會會費($):
-
-
雜費($):
-
-
認可收費作特定用途($):
$300
$300
其他收費($):
1. 社年費:$10 2. 教材印務費:$175(中一及中二); $250(中三至中六) 3. 電子學習平台及電子教室年費:$120 4. 網上英語閱讀平台年費:$100 (中一及中二)
1. 社年費:$10 2. 教材印務費:$175(中一及中二); $250(中三至中六) 3. 電子學習平台及電子教室年費:$120 4. 網上英語閱讀平台年費:$100 (中一及中二)

學校設施

學校設施:
除政府提供千禧校舍的標準設施外,學校更斥資購置多元學習設備,包括所有課室安裝互動電子白板及流動上網設備,配合超過200台的平板電腦,透過互動教學模式,提升學習果效。校園電視台鼓勵同學發揮創意,展現多姿多采的校園生活片段。
支援有特殊教育需要學生的設施:
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

教師資料

核准編制人數:
59
全校教師總人數:
59
>

學歷及專業教育文憑

佔全校教師人數的百份比 (%)

教育文憑:
98
學士:
100
碩士、博士或以上:
58
特殊教育培訓:
25

年資

佔全校教師人數的百份比 (%)

0-4 年:
8
5-9 年:
41
10 年或以上:
51

班級結構

班級
班數
中一:
4
中二:
4
中三:
4
中四:
4
中五:
4
中六:
4

開設科目

2016/2017 學年開設科目:

中一至中三

以中文為教學語言:
中國語文、電腦認知、歷史與文化、家政(中一及中二)、音樂(中一及中二)、體育、成長課(個人、社會與健康教育)、普通話(中一至中二)、閱讀及寫作、科學、視覺藝術(中一及中二)、生活與文化
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
地理、數學

2016/2017 學年開設科目:

中四至中六

以中文為教學語言:
中國語文、通識教育、歷史、經濟、企業會計及財務概論、地理、資訊及通訊科技、生物、閱讀及寫作
以英文為教學語言:
英國語文、化學、物理
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
數學

2017/2018 學年開設科目:

中一至中三

以中文為教學語言:
中國語文、電腦認知、歷史與文化、家政(中一及中二)、音樂(中一及中二)、體育、成長課(個人、社會與健康教育)、普通話(中一至中二)、閱讀及寫作、科學、視覺藝術(中一及中二)、生活與文化
以英文為教學語言:
英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
地理、數學

2017/2018 學年開設科目:

中四至中六

以中文為教學語言:
中國語文、通識教育、歷史、經濟、企業會計及財務概論、地理、資訊及通訊科技、生物、閱讀及寫作
以英文為教學語言:
英國語文、化學、物理
按班別/組別訂定教學語言/校本課程:
數學

中一入學、迎新活動及健康校園生活

中一入學:
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位 (適用於2017年9月升讀中一)。 評核範疇包括:學業成績 35%,參與服務,課外活動之表現及個人專長與才華 30%,面試表現 35%。
迎新活動及健康生活:
學校為中一同學安排暑期銜接課程。課程包括中英數主科銜接課堂、學習技巧訓練、校園定向活動及師生互相認識等環節。課程讓同學及早適應中學的學習模式及節奏。學校著重培養同學的健康飲食和運動習慣。除午膳餐單設計加強均衡飲食的意識外,學校同時鼓勵同學於運動及藝術方面的多元發展,以平衡身心健康。同學在體育課上學習運動安全要點和定期運動的重要性,配合每年兩次的全校環居跑活動,全校一同建立健康生活習慣。

學校特色

學校重點關注事項:
資料更新中

學校管理

(1) 學校管理架構 :
本校由法團校董會管理,設有教師委員及家長委員。我校重視高參與及專業管理模式,決策過程透明,所有成員均可取得相關資料。校內亦建立高度問責及質素保證機制,不斷檢視及完善管理架構。
(2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :
1. 不少於八名及不多於十二名辦學團體校董、一位替補辦學團體校董; 2. 兩名教員校董;3. 兩名家長校董;4. 情況許可下,亦就法團校董會條例40AP章程,提名兩名校友校董及一至兩名獨立校董。
(3) 環保政策 :
為了讓同學實踐綠色生活,本校實行一系列措施,如午餐時,同學自備可循環餐具,又使用耐用物料佈置課室,更鼓勵廢紙回收。

教學規劃

(1) 全校語文政策 :
根據同學學習能力與成效、志趣和期望、教師能力和準備情況、家長意願,以及學校支援措施等,運用專業判斷,制訂中一同學入學後的校本教學語言安排。這包括在初中部分班別的地理科及數學科以英語作為教學語言。使用英語作為教學語言的科目,課堂語言、基本教科書、課業習作及同學評估這四方面以英語為主,部分課題附以中文解釋。至於高中方面,學校考慮各科科目特性、未來升學銜接、初中課程銜接等因素後,訂定各科高中教學語言。同學可按個人興趣與能力選科,配合發展目標。在教學語言微調的新安排下,在學業及語言學習評估方面訂定清晰的指標自評,確保採用有關安排後,能營造課堂環境,促進同學學習,順暢地銜接高中及專上教育,為將來工作做好準備。
(2) 學習和教學策略 :
學與教策略根據學校十大課程目標制定:1. 強化兩文三語、掌握溝通與運算;2. 強調學習範疇理解及應用;3. 培養學生認識、理解和欣賞藝術、文化及理性思維,發掘藝術天分;4. 獲取香港、中國及其他國家政社經知識;5. 培養公民意識,學會在一國兩制原則下高度自治的香港特別行政區所需的知識、技能及態度;6. 使學生尊重和欣賞不同能力、性別、種族、國家、宗教、文化、經濟、政治及社會背景的人;7. 明白環境及自然資源生態周期,理解可持續發展;8. 為升學或就業作準備;9. 培養生活技能,促進親子關係;10. 培養終身學習,學以致用,新知結合已有經驗,磨練判斷力,遵循道德操守。此外,初中階段實施小班教學,照顧學習差異,培養同學自學精神。
(3) 校本課程 :
1. 選修科目:2X及3X。 同學一般可選修兩科,最多可選修三科,不包括數學延伸部分。2. 課程重點:香港少年領袖團基本及進階訓練課程:參與校內及校外的鍛練,培養同學團隊精神和自律的態度,生活與文化(中一至中三):為同學提供藝術與生活相關的課程,按照同學的志趣及能力安排同學修讀不同的科目,以提升個人藝術修養、提升團隊合作精神,並發展個人生涯目標及方向。自然觸覺(中四):課程結合資訊科技,讓同學鍛練體格和意志,進行野外遠足。
(4) 生涯規劃 :
學校的升學及就業輔導委員會,協助同學了解自己的志向、能力和需要,從而規劃適合自己的升學及就業路向。學校的生涯規劃課程發展主任與不同組別協作,為同學構建整全的生涯規劃課程及升學輔導服務及活動。此外,學校亦全面為各級同學提供個人及小組輔導服務,協助同學尋找適合自己的升學出路及事業發展方向。
(5) 關鍵項目的發展 :
1. 從閱讀中學習:每周兩天早讀時段,訓練同學思維和閱讀能力,透過閱讀札記,鞏固同學閱讀學術文章的能力。2. 資訊科技學習:全校課室安裝互動電子白板及流動上網設備,幫助同學檢索、記錄、鞏固學習,部分學科採用平板電腦,透過互動教學模式提升學習果效。3. 專題研習:初中歷史與文化科、科學科及地理科進行實地考察及撰寫報告,加強同學分析、演講和研習能力。初中跨科專題研習由英文、數學及地理科協作,讓同學就地理議題利用數學科及地理科所教授的技能進行數據收集及分析,並由英文科教授撰寫英文專題報告,以提升同學的語文應用能力,並為同學於高中作專題探究作準備。4. 德育及公民教育:透過早會、班主任節和成長課,推行公民和品德教育。中英和通識科討論社會議題,提升公民意識。校外資源則有衞生署到校支援服務,豐富課程。

學生支援

(1) 全校參與照顧學生個別差異 :
初中按同學學習水平分班,實施小班教學,關顧同學成長。學校推行學長輔導計劃,由高中同學帶領初中同學解決學習上的疑難,支援學習能力稍遜的同學,促進朋輩互助。高中則按學科需要設課後提升班,協助不同能力同學應付公開考試,中四及五級暑期課程為高中同學進入備試階段作準備。學校在暑假為未達標同學制定課業補足計劃,鞏固其學習基礎。課程及教學方面,學校分階段發展照顧同學個別差異的學與教課堂策略,採用多元化調適、功課策略及課程調適,照顧學習差異,提升學習效能。學習支援小組統籌同學個人及小組學習支援服務,教師積極參與照顧學習差異的教師培訓課程,加深對融合教育的了解。學校提名資優同學參加各類活動及課程,擴闊視野及提升人生目標。
(2) 測考及學習調適措施 :
全學年設兩次考試及兩次統一測驗,結合進展性及總結性評估,檢視同學學習成效;又積極使用水平參照模式評量、專題研習及其他實習課業。
(3) 學費減免計劃:
不適用。

家校合作及校風

(1) 家校合作 :
家校合作沿著三方面發展:增強親子溝通方面的家長教育;擴展家長義工職能;支援及優化家長教師會。辦學團體更與香港公開大學合作推行「自助人生自學計劃」,開辦溝通和電腦課程,方便家長修讀。
(2) 校風 :
採用全校參與培育工作模式,強調互相尊重和積極正面的關愛校園文化。學校透過初中雙班主任制,老師早會分享、成長課和跨科課程,培育同學的品格和公民素質,並強調身心平衡發展,鼓勵同學努力學習,以追求卓越為依歸。

未來發展

(1) 學校發展計劃 :
1. 優化照顧「學習多樣性」課程、教學及評估策略,包括各科各級設定核心及延伸課程的學習重點及評估準則,運用「布魯娒學習層次」設計考評題目及優化教學策略,以照顧學生學習多樣性。2. 透過電子學習,提升學生自主學習的能力,同時,透過教師專業發展工作坊,提升教師運用不同電子平台的能力,以優化教學。3. 構建整全的學生支援課程框架,包括優化各級的成長課程,推展生涯規劃課程及試行初中學生領袖培訓課程。
(2) 教師發展及培訓 :
學校全年推行教師專業發展計劃,教師進行同儕觀課、聯課準備,鼓勵教師參與專業發展課程。學校致力就蓋聶教學論、適異教學法及運用資訊科技於教學中進行教師專業發展,通過觀課、議課及分享,提升教師的教學效能。
課外活動/聯課活動 :
辦學團體及學校動員額外資源,資助同學參與各項文化體藝課程。學校亦鼓勵同學參加校外及海外考察活動,擴闊視野。於午間、放學及星期六安排各項延展活動,如學科週、中華文化日、英語學習活動日、辯論比賽、音樂及舞蹈表演、制服團隊訓練、棋類和各項球類訓練或比賽,為同學提供多元化的學習機會。為了增加透明度,學校亦成立學生會,為同學提供各項服務、褔利及舉辦聯校活動進行交流。
其 他 :
在2016年香港中學文憑考試中,超過六成考生於中國語文及英國語文等五個科目中考獲第2級或以上的成績,科目整體及格率為82%。 學校為同學提供全人教育及均衡課程,發展同學在不同領域的潛能。一名中五同學於元朗區傑出學生選舉中,榮獲高級組季軍。在元朗區學生飛躍表現獎勵計劃中,四名同學分別獲頒發「勇於服務獎」、「學業成績獎」及「體藝成就獎」;在元朗區學生全方位增值計劃中,七名中四同學分別獲得了「領導才能獎」、「積極投入獎」及「團體優異表現獎」。三名同學於明日之星計劃中,獲頒上游獎學金。一名中六同學獲頒尤德爵士紀念基金高中學生獎。 學術方面,一名中六同學獲得高中應用學習獎學金。中國語文方面,兩名同學在星島全港校際辯論比賽中,獲得「最佳辯論員」獎項。另外,二十五名中六同學在校際青少年文化藝術節香港區徵文大賽中,奪得「高中組一等獎」。數學方面,在澳洲新南威爾大學國際聯校數學評估中,三名及十六名同學分別獲得榮譽證書及優異證書。科學方面,一名中五同學在澳洲皇家化學學院澳洲國家化學測試中,獲得優異證書。音樂方面,九名同學在聯校音樂大賽中,奪得木管小組合奏組銀獎。另外,三名同學在香港學校音樂節中,獲得優良獎狀。視藝方面,四名同學參加了「創藝@校園美化校園計劃」,奪得「最具藝術性大獎」。本校同學在體育運動表現出眾,並獲多個團體及個人獎項。田徑方面,在元朗區學界田徑賽中,榮獲男子乙組4x400米冠軍、女子丙組4x400米冠軍、男子乙組3000米冠軍、男子乙組800米冠軍、男子乙組400米冠軍、男子丙組400米冠軍及男子丙組跳遠冠軍;在全港學界越野之王比賽中,勇奪女子甲組團體冠軍及女子甲組個人冠軍。欖球方面,在北區中學組非撞式欖球錦標賽中,男子組獲得乙組及丙組盃賽冠軍﹔女子組更囊括甲組、乙組及丙組盃賽冠軍。在男女子乙組和丙組,共有四名同學獲頒「最有價值球員」獎項,實屬可喜。足球方面,在元朗區學界足球賽中,榮獲男子丙組冠軍。室內賽艇方面,在新界地域中學校際室內賽艇錦標賽中,奪取女子甲組團體冠軍及女子甲組2000米冠軍;在中國香港賽艇協會2015香港校際賽艇錦標賽中,榮獲女子全場總冠軍及女子19歲以下四人雙槳艇冠軍。另外,一名中六同學因運動表現出眾,獲屈臣氏集團頒發「香港學生運動員獎」。
直達學校的公共交通工具 :
巴士:265B、265M、269B、269C、269D、269M、276B、869、K73輕鐵:705、706。
備註 :
為加強對同學的照顧,學校在中一至中三級採用小班教學,按同學的學習能力於每級分為5組,每組最多25人,發揮同學互助的精神,且讓老師更能掌握同學的學習進度,並制定適切的教學策略,以加强學習成效。

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