Openschool「教育園地」

STEM - as it was
2017-10-17 15:36:13

At a recent discussion with the Principal of Wai Kiu College, the topic of STEM education in Hong Kong came up. The idea of STEM is not new and has been actively pursued by leading educationists in many countries, with the US claiming to be, historically, the forerunner in the field....

【個人文章】

iSTEM教育協會 STEM 你有得揀
2017-10-10 17:31:56

「揀」選擇為之。有選擇即有選項。有什麼選項，都包括「有」或「沒有」、「做」或「不做」，這些都是二分法，只得兩個選項，更可悲的是，有時我們只有一個選擇（尤其是由上級指派的命令）。選擇其實可以是「多項」，即MC 多項選擇題，如ABCD餐。如遇上此類題目，教師很多時候教小朋友使用「排除法」，先排除一些機會不大的答案。如考試時間不足，教師更會教小朋友利用最後一分鐘時間，「是但」揀答案，期求「撞」對答案。...

【個人文章】

巨人肩膀上的教室
2017-10-10 17:27:42

牛頓曾說過他不是聰明，只是站在巨人的肩膀上才能看得遠。那麼300年後的21世紀，教師和學生有站得多高，看得多遠呢？毋庸置疑，巨人每天都以驚人的速度長高，以致今天學生的眼界、學習目標、所需技能和學習方式都在發生翻天覆地的變化。在巨量資訊和網絡世界中，我們不再擔心學生缺乏知識，反而資訊過多更造成前所未見的混亂。...

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香港才能教育研究會加入不同教學元素才能達致全人教育
2017-10-10 16:44:58

香港才能教育研究會由一群重視才能教育的教師成立，並利用各自的長處、經驗及成果共同推廣全港才能教育發展。才能教育（competence education）有別於傳統教育方式，重視學生的才藝（音樂、體藝、資訊科技、數理科工STEM互通能力）與能力（語言能力、人際關係、溝通技巧等）的培養。因此，本會關注才能教育在各學科教學上的配合和應用，積極舉辦跨校合作的才能教育研究及分享。致力提供一個無障礙的跨校平台，讓不同學校的教師可以分享才能教育的經驗和成果。...

【個人文章】

STEM 教育的應用程式及流動裝置軟件介紹
2017-10-09 22:27:12

STEM教育相信仍會是香港未來教育的重點之一，聯校資訊科技學會將為各位老師介紹不同的STEM教育的Apps。...

【個人文章】

免費網上學與教平台— Microsoft Teams 有效整理知識促進師生聯繫
2017-10-09 21:54:50

近年，香港教育界興起了一股STEM熱潮，差不多所有的工作坊、教師培訓、比賽、學習軟件或材料都與STEM有關。今天我則會反其道而行，介紹一個與STEM沒有直接關係的免費學與教平台 - Microsoft Teams。...

【個人文章】

教育初心
2017-10-09 20:57:51

現今的教育潮流是甚麼？很多學校及同工會為著趕上教育潮流而疲於奔命，甚至忘掉了教學的理想, 模糊了教育的焦點。電子教學、翻轉課堂、STEM 、又化身為STEAM…STREAM….,同工有沒有曾經「為了做而做」？有否曾經一刻問自己做是為了什麼？同工有沒有記得自己的教育初心？...

【個人文章】

STEM 教育的回顧與前瞻
2017-10-09 19:44:35

一直以來學界均視科學、科技、工程及數學 (STEM) 為四個獨立的學習範疇，鮮有強調不同範疇之間的綜合與應用。STEM教育近年在本地學界發展迅速，而STEM 教育的推展就正好打破這謬誤，並為未來培育一群具創意並擁有綜合、協作和解難能力的本地人才；同時，亦可以幫助學生學會學習，最終達至其終身學習的目的。...

【個人文章】

STEM 與雲端工具學界的實踐
2017-10-09 18:54:25

現時正值學界大力關注推動 STEM 教育，教育局更已發放一筆過津貼，給所有官立、資助和直資小學用作推廣 STEM 教育。但推動 STEM 教育方面，香港仍屬於萌芽階段，要作持久長遠的發展，必須靠前線教師的支持和努力。不少國家已把 STEM 整合貫通，積極發展 STEM 教育。各國均意識到STEM 教育將能帶來創新科技知識，是培訓人材、提升競爭力的關鍵，繼而投放不少資源以優化這四個科目的協作。香港亦由過去的學習科學、實踐科學、學習科技，到現在掌握及實踐科技；冀望培育更多專業科技人才，提升香港的競爭力。因為這正是國際公認的未來競爭力指標。...