暱稱：OpenSchool
姓名：OpenSchool
簡介：OpenSchool 是明報教育出版全新創立、專門服務教育界的品牌。
作為21世紀的學習者，不但要學習課本上的知識，還要掌握未來社會需要的能力，如創新、解難、自主學習、溝通及協作等。樂善堂轄屬小學近年積極推動STEM教育，當中包括校本的科學探究課程、電腦編程的技能、甚至啟發學生的創新意念，推廣創客文化等，亦鼓勵學生實踐所學，將科研成果應用於優化人類生活或解決環境困難的問題上，將來對社會作出貢獻。...
過往不同專業領域如醫生、律師、建築師等都是專門的學科，讓學生按個人興趣及專長修讀相關學科，畢業後在相關領域發揮所長；但隨科技及社會發展，部分工種除要求從業員具備相關專業知識外，還希望他們同時具備跨學科知識與共通能力，因此未來對具備跨學科知識的人才需求殷切，樂善堂轄屬小學為此早已採用不同的學習模式，協助學生掌握各種學習方式，成為21世紀的主動學習者，以面對各項挑戰。...
若要成為21世紀的學習者，必須懂得以不同的學習模式汲取知識；同時也不可死記硬背，只考慮學業成績，而是要裝備多方面的技能。樂善堂轄屬小學為學生提供多元智能學習活動，如資優教育、多元智能課、課外活動、境外學習等，幫助學生掌握各種技能，集專才與通才於一身。...
根據最新課程及評估指引，針對DSE BAFS 卷一考試，以考評角度編寫。透過詳細分析考生於卷一各課題的常犯錯誤，為考生釐清概念。配合名師筆記、試題分析及練習，傳授11招獨門破題及取分技巧，助考生逐一破解卷一的應試難題，爭分奪星。...
聖公會主愛小學（梨木樹）1999年成立，自2016年翟智康正式接任該校校長後，把握當時教育局和社會都希望推動STEM教學為契機，大力推動多元智能教學，更揀選一班對STEM有興趣的學生參加各類型的比賽，從中培養他們的創意解難能力，同時建立品德素養。...
孩子的第一組互動式編程機械人...
一起融入micro:bit與創意積木的世界...
剛接任香港科技園公司董事會主席的工業家查毅超，接受明報教育出版STEM特刊專訪，談他推動香港發展創新科技的構想，如果用八個字來總結這構想，就是「連繫板塊、填補空塊」，意思是把研發供應鏈的上、中、下游三大板塊，即從事基礎科研的大學、探索科技應用的研發中心，以及生產科技產品或服務的產業，有機地結合起來，設法填補供應鏈上的空隙，例如吸引更多知名科技企業落戶香港，培訓更多相關人才。...
澳門教育暨青年局新任局長老柏生是「科班出身」，職業生涯從私校及官校前線教師開始，後來當督學，逐步晉升至副局長、局長。出掌教青局後，老柏生為澳門的教育工作訂出了幾個發展目標，包括推動學生認識傳統文化、加強軟實力如抗逆力、意志力，以及提升學生的幸福感，這些目標和提升與公開試成績及國際評分排名看來無關，但老柏生卻認為，建設文化軟實力，才能促進年輕一代的創造力和意志力，迎接大灣區科技新時代的挑戰。...
魚菜共生（Aquaponics），是一種結合養魚與蔬菜種植，形成共生共榮的有機生產模式，更重要的是，蔬菜種植不再需要大量施肥，水產養殖不需常換水，是一種節省資源的生產模式。魚的排泄物及飼料殘渣是蔬菜生長的最好養料，而蔬菜的根系與生菌又是水質處理淨化的最佳生物濾材，所以魚菜共生就是由蔬菜、生菌、魚三者所建立的生態平衡關係。...
STEM 教育特刊 III 
STEM 教案比賽得獎教案分享 教育特刊 
STEM UP X 香港18區 商校同行活動特刊 
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