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【教案分享】
油尖旺區:循道中學

 

OpenSchool   |   2017-10-12 16:08:19

跨科學習引發興趣
藉STEM教育提升解難能力

一人計短,二人計長,STEM教育要取得成效,群策群力總比單打獨鬥來得更有效果。循道中學的黃珮儀校長深明此理,在推動STEM教育時,積極與各科老師商討,集思廣益,並以跨學科小組形式讓學生學習,發揮創意潛能之餘,同時學會合作精神。

(左起)劉麗雯老師、黃珮儀校長、蕭秉倫老師與程溢智老師通力合作,做好跨科協作學習。

早於三年前,黃校長已開始構思推展STEM教育,但當時政府尚未積極推動,在沒有明確指引下,只好自行摸索方向。學校首先增撥資源,聘請專才,在科學科引入相關活動如科學周,並鼓勵對科學感興趣的學生參與科學比賽,繼而再推廣至設計與工藝科及電腦科,舉辦跨學科活動,漸漸建立了良好的學習氛圍。

從實踐中培養團體精神及解難能力

科學科的劉麗雯老師認為,以循序漸進的方式讓學生慢慢接觸及嘗試科研,有助增加學生的自信心及投入感。本學年,學校更成立跨學科小組,有系統地組織各類型科研活動讓學生參與。劉老師說:「我們會鼓勵學生參與各種比賽,將知識及理論實踐出來,既可獲得滿足感,又可對所學知識加深理解。在合作過程中,更能培養學生團體精神及解難能力,可算是一舉幾得。」

來年,三科將加強合作,安排課時讓學生學習不同範疇的科技知識,例如在科學科學習數據收集及分析,在電腦堂學習編寫程式,設計與工藝科則教導學生製作機械人等。設計與工藝科的蕭秉倫老師是香港機械奧運會創辦人之一,曾經舉辦過多次不同主題的機械人大賽,例如爬樓梯、足球及格鬥等,他認為學生可透過參與這些比賽,從中發掘興趣:「學生需要多方面嘗試,才清楚知道自己的潛能。我們會因材施教,亦會栽培一些有潛質學生,讓他們在科研上有所發揮。」

學習編程回饋其他學科

編程是STEM教育重要一環,學校已經將基礎編程納入正規課程中,學生由中一起開始學習。電腦科的程溢智老師認為,初中學生學習編程,有助啟發他們對創新科技的興趣:「不同學生有不同的才華,及早讓他們發掘到自己的興趣,有助他們投入學習。而且,他們為了學習更深入的科技知識,就會努力學好英文、科學等其他科目,對其整體學業表現也有正面影響。」

學校目前集中在初中推行STEM教育,希望讓學生打好根基。黃校長不諱言高中學生需要應付文憑試,未必能夠兼顧到其他方面的學習,她希望教育局能夠檢視現行學制,讓學生有更大的發展空間:「文憑試始終著重學生在核心四科的表現,以致目前的社會風氣也只看重學生的成績。如果要培養學生成為創新科技專才,我希望當局能夠改革目前的教育體系,作出更多相應的配合,才有望達到效果。」


學校資料

學校名稱:循道中學

地址:九龍加士居道50號

創校年份:1958年

學校類別:資助男女

辦學團體:香港基督教循道衛理聯合教會

校訓:信以致知

電話:2384 3543

電郵:admin@mckln.edu.hk

網址:http://www.mckln.edu.hk

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