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【編者之選】
北角循道學校 營造「一個家」建歸屬感 推動生命教育 學生體驗逆境服侍他人

 

OpenSchool   |   2020-06-15 12:55:33

 

在北角循道學校(下稱北循)校園走一回,會發現在牆上和壁畫上,到處也可見穿著北循校服的小人兒,畫中有的學生和神相擁而坐,有的在球場上落力比賽,有的在認真閱讀,小人兒臉上總掛著笑容。北循重視「家」的概念,在整個校園的佈置氛圍上用上彩色營造一種充滿希望的感覺,也讓小朋友無論做什麼活動,也懷著喜悅感恩的心情。

 

北循踏入55周年,其傳統純樸校風深為人知,在校本課程及活動進一步深化基督教生命教育,以多元化、重質不重量的活動,致力培養學生成為有禮守規的北循人,期望小一生在這六年的校園生活,能培養他們擁有十項北循人的生命素質。莊素妹校長期望新小一學生具正向生命素質,懂得感恩,心存仁愛及喜樂。

十項北循人素質。

互相服侍關顧 體驗生命教育

作為基督教學校,學校希望學生能互相關愛、尊重和服侍,透過不同的平台加強不同級別的學生的關係和凝聚力。「我們有『一個家』的概念,我們設有全校性的生命教育活動—使命必達。之前小六學生要幫小一學生設計試後活動,他們各出奇謀,有人教唱歌,有人教摺紙。到了小六畢業的成長禮,我們請了小一的同學做手工,送給弟兄姊妹,讓他們知道作為小的也可以關顧別人。」譚碧儀主任憶述,小六學生也曾教導過小一學生玩花式跳繩,他們百般滋味在心頭,知道原來教導別人也不容易。「小一生也很盡心去學,在笑聲和汗水中渡過了時光。」

一年級弟妹為六年級哥哥姐姐製作小皇冠。

學校以「感恩」為主線,作為各個年級的關注素質,也設有生命素質課及每年的級本活動,讓學生在體驗中學習,例如「意外人生」讓學生體會意外受傷的感受,以及對受傷同學的關心,「赤腳行」讓學生面對逆境,學習堅毅精神等。北循提倡多元化的生命教育活動,結合了電影生命教育、繪本分享、故事姨姨叔叔演繹戲劇等不同形式,去讓學生有不一樣的體會。雖然每年的活動數量不算多,比如初小的故事姨姨叔叔活動,三級每年共有兩次,但家長也很投入參與,學生在生動的模式中學到的比在課室講授來得更深刻。

故事姨姨叔叔在生命成長課堂演出。

獨有學校「閃卡」 獎勵學生同時建立歸屬感

北循更特別構思了不同的計劃,去獎勵有良好素質表現的學生。「本身我們送原子筆等的文具給他們,但小朋友可能已物質生活豐富,很快好像沒有什麼衝勁去繼續儲。」莊校長指,後來思考設計儲學校獨有的「閃卡」,學校更特別設計了一本「北循小寶簿」貼紙冊,只要學生達到某些有良好特質的表現,老師會獎勵一個相關的印有北循小人兒的貼紙,讓學生換到「老師卡」和「校長卡」,象徵他們得到校長的嘉獎和鼓勵,很多學生對「小寶簿」珍而重之。

學校特別設計獎勵計劃培養學生素質,同時加強學生的歸屬感。

希望學生建立北循人素質的同時,北循也想學生對校園有歸屬感,更特別重視協助小一新生適應小學生活。在學習及自律自理能力方面,在9月開學月內,我們會為這班小一新生於各學科的課堂進行『我是北循人小一入門課程』,各科任老師及班主任會透過校本自定課程,因應疫情而調節相關內容,例如︰加強老師及同學們之間的互相認識時間、透過繪本故事讓學生了解自己情緒的改變、教導他們寫手冊、執書包、看時間表、遊覽學校等等,加深他們對學校的認識,也教授顯淺及易吸收的教材,讓學生喜愛學習,從而加強他們對學校的歸屬感,加強確立他們「北循人」的身份。」課程主任李晃汶說道。

新生在小一入門課程學習收拾書包。

北循著重生命教育和價值觀培養,期望小朋友在校園感受到「家」的氛圍,成為「有禮守規北循人」。近年北循也積極開辦小組訓練班及培訓活動,本年度所開辦的小組多達48組,包括有花式跳繩隊、詩班、木笛隊、管樂團、國畫班等,更先後有四位的畢業生入選花式跳繩代表隊,代表香港出賽並曾於世界錦標賽中獲得金牌。北循希望每個學生也可以找到自己的長處,多元發展。

 

小一叩門

因為疫情關係,面試由小組形式改為個別面見。面試目的不是要進行考核,而是希望讓幼稚園生能親身踏入校園環境增加他們對學校的認識,了解小學環境,也是幫助他們升小一作好準備。老師透過閒談,了解學生的日常生活習慣、幼稚園的學習及喜好,過程會著重學生的儀表禮貌、對答內容、態度、閱讀習慣及友愛表現等。

 

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